《寧夏回族自治區(qū)深化普通高等學(xué)校考試招生綜合改革實(shí)施方案》新聞發(fā)布會(huì)實(shí)錄 http://reabo.cn　 2022年6月29日　 來源：寧夏教育廳 　　寧夏回族自治區(qū)政府新聞辦于舉行《寧夏回族自治區(qū)深化普通高等學(xué)校考試招生綜合改革實(shí)施方案》新聞發(fā)布會(huì)。自治區(qū)教育廳黨組書記、廳長王成峰，自治區(qū)教育工委副書記王宏偉和寧夏教育考試院院長夏鑫介紹情況并答記者問。 　　自治區(qū)教育廳黨組書記、廳長王成峰同志： 　　高考綜合改革事關(guān)黨和國家人才培養(yǎng)選拔大計(jì)，承載著千家萬戶對(duì)幸福生活的向往和美好未來的期盼，對(duì)加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育具有重大而深遠(yuǎn)的影響。經(jīng)教育部備案同意，自治區(qū)人民政府今天印發(fā)了《寧夏回族自治區(qū)深化普通高等學(xué)�？荚囌猩�綜合改革實(shí)施方案》，隨后向社會(huì)公布，這標(biāo)志著我們寧夏高考綜合改革工作全面啟動(dòng)。 　　一、《實(shí)施方案》的起草背景 　　第一，黨中央國務(wù)院作出了重大決策部署。2013年11月，黨的十八屆三中全會(huì)通過了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，對(duì)推進(jìn)考試招生制度改革作出了全面部署。2014年8月，習(xí)近平總書記在中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，考試招生制度是國家基本教育制度，必須通過深化改革，促進(jìn)教育公平，提高人才選拔水平。同年，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，要求各地深化考試招生制度改革，構(gòu)建分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式。 　　第二，教育部確定了改革時(shí)限。2021年，教育部組織專家對(duì)寧夏開展高考綜合改革基礎(chǔ)條件評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果，確定包括寧夏在內(nèi)的8省區(qū)作為第五批高考綜合改革的省份，從2022年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施。在《實(shí)施方案》形成過程中，教育部對(duì)寧夏的高考綜合改革給予了精心指導(dǎo)和大力支持。 　　第三，自治區(qū)黨委和政府提出了明確要求。自治區(qū)黨委和政府高度重視我區(qū)高考綜合改革，主要領(lǐng)導(dǎo)同志、分管領(lǐng)導(dǎo)同志多次作出指示批示、提出明確要求、召開會(huì)議研究、親自推動(dòng)落實(shí)。今年5月，成立了由自治區(qū)黨委書記梁言順、自治區(qū)主席張雨浦為組長的高考綜合改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為我區(qū)高考綜合改革全面順利推進(jìn)提供了有力的組織保證。 　　二、《實(shí)施方案》的起草過程 　　一是研究政策、借鑒經(jīng)驗(yàn)階段。在自治區(qū)黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，教育廳成立專項(xiàng)工作推進(jìn)小組，組織專門力量，深入學(xué)習(xí)中央有關(guān)政策文件，充分考慮了我區(qū)原有高考模式、基礎(chǔ)教育發(fā)展水平、高等教育和學(xué)科專業(yè)布局，并充分借鑒了前四批改革省份的經(jīng)驗(yàn)做法。 　　二是征求意見、修改完善階段。廣泛征求自治區(qū)有關(guān)部門，各市、縣（區(qū)）招生工作委員會(huì)、教育行政部門，各高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校和普通高中學(xué)校的意見建議，先后研討論證10多次，修改完善20多次，對(duì)改革涉及的有關(guān)問題，多次征求教育部的意見，形成了《實(shí)施方案》送審稿。 　　三是審查審議、審核審定階段�！秾�(shí)施方案》經(jīng)過專家論證、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、合法性審查后，經(jīng)過自治區(qū)黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議、自治區(qū)政府常務(wù)會(huì)議、自治區(qū)黨委深改委會(huì)議審議通過，報(bào)教育部并提請(qǐng)中央改革辦進(jìn)行審核備案。 　　三、《實(shí)施方案》的主要內(nèi)容 　　第一，完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試兩種類型，包括考試對(duì)象、考試科目、考試內(nèi)容、考試安排、考試成績。 　　●一是考試對(duì)象。合格性考試的對(duì)象為全區(qū)普通高中在校學(xué)生，高中階段其他在校學(xué)生和社會(huì)人員也可自愿報(bào)名參加合格性考試。選擇性考試的對(duì)象為符合當(dāng)年普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試報(bào)名條件，并已報(bào)名參加寧夏統(tǒng)一高考的人員。 　　●二是考試科目。合格性考試科目覆蓋國家普通高中課程方案規(guī)定的語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)14門。選擇性考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)6門。 　　●三是考試內(nèi)容。合格性考試內(nèi)容為國家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修內(nèi)容；選擇性考試內(nèi)容為國家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修和選擇性必修內(nèi)容。 　　●四是考試安排。合格性考試從2022年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施，依據(jù)國家普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)由自治區(qū)統(tǒng)一安排。選擇性考試從2025年起，每年組織1次，與全國統(tǒng)一高考同期進(jìn)行，由自治區(qū)統(tǒng)一組織實(shí)施。 　　●五是考試成績。合格性考試成績以“合格”或“不合格”呈現(xiàn)，納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，“合格”成績長期有效。選擇性考試中的首選科目成績以原始成績呈現(xiàn)，再選科目成績以等級(jí)轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)，成績當(dāng)年有效。 　　第二，規(guī)范普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要反映學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展情況和個(gè)性特長，是高考招生錄取的重要參考。 　　●一是評(píng)價(jià)內(nèi)容。普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要內(nèi)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐。 　　●二是評(píng)價(jià)程序。普通高中學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)，開展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下寫實(shí)記錄成長過程，遴選具有代表性的重要活動(dòng)記錄和典型事實(shí)材料，統(tǒng)一導(dǎo)入寧夏普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理平臺(tái)，經(jīng)公示確認(rèn)無異議后，形成學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。 　　●三是評(píng)價(jià)使用。普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果是學(xué)生畢業(yè)和普通高等學(xué)校招生錄取的重要參考。普通高等學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)特色及人才培養(yǎng)要求，制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果使用辦法，提前向社會(huì)公布。 　　第三，改革統(tǒng)一高考招生制度。自2025年起，普通高等學(xué)校依據(jù)考生的全國統(tǒng)一考試成績和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取，簡稱“兩依據(jù)一參考”。 　　●一是考試科目。全國統(tǒng)一考試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語（含英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語）3門，不分文理科，使用全國卷，其中外語科目含聽力和筆試兩部分。選擇性考試科目由考生根據(jù)高校選科要求，結(jié)合自身特長興趣，首先在物理或歷史中選擇1門，再從思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)中選擇2門，即“3+1+2”模式。報(bào)考體育類、藝術(shù)類等專業(yè)的考生還須參加相應(yīng)的專業(yè)考試。 　　●二是考試安排。全國統(tǒng)一考試按教育部規(guī)定的時(shí)間組織考試，選擇性考試與全國統(tǒng)一考試同期安排。 　　●三是考生總成績的構(gòu)成�？忌�總成績由3門全國統(tǒng)一考試科目成績和3門選擇性考試科目成績組成，滿分750分。其中全國統(tǒng)一考試科目語文、數(shù)學(xué)、外語，使用原始成績計(jì)入考生總成績，每門滿分150分。選擇性考試首選科目中，物理或歷史使用原始成績計(jì)入考生總成績，每門滿分100分�？忌�在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)中自主選擇的2門科目按等級(jí)賦分后計(jì)入考生總成績，每門滿分100分。 　　●四是招生錄取。從2025年起，普通高等學(xué)校招生實(shí)行“院校專業(yè)組”平行志愿投檔錄取模式，按照物理、歷史兩個(gè)類別，分列招生計(jì)劃、分開劃線、分開投檔錄取。 　　第四，健全高等職業(yè)教育分類考試招生制度。高等職業(yè)教育分類招生與統(tǒng)一高考招生相對(duì)分開，主要安排在春季進(jìn)行，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄取。 　　●一是高等職業(yè)教育對(duì)口招生。面向中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生招生，文化素質(zhì)測試（語文、數(shù)學(xué)、英語）由自治區(qū)統(tǒng)一組織實(shí)施；職業(yè)技能測試由相關(guān)高職（�？疲┰盒＝M織實(shí)施。 　　●二是高職（專科）院校單獨(dú)考試招生。面向普通高中畢業(yè)生招生，以普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試語文、數(shù)學(xué)、外語科目的原始成績?yōu)槲幕�素質(zhì)成績，以招生院校組織的職業(yè)能力適應(yīng)性測試為職業(yè)技能成績，同時(shí)參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行擇優(yōu)錄取。 　　●三是中高職貫通招生。完善三二分段、五年一貫制招生制度，由高職（�？疲┰盒�牽頭制定人才培養(yǎng)方案，報(bào)自治區(qū)教育廳備案后實(shí)施。 　　記者答問 　　一、高考綜合改革是黨中央確定的重大改革任務(wù)，教育部門將采取哪些措施保障其實(shí)施？ 　　自治區(qū)教育工委副書記 王宏偉 　　按照教育部、自治區(qū)黨委和政府的部署，自治區(qū)教育廳將會(huì)同有關(guān)部門和各市、縣（區(qū)）黨委政府，主要采取以下4個(gè)方面措施保障《實(shí)施方案》的落實(shí)。 　　一是完善配套措施。教育廳修訂完善了《寧夏回族自治區(qū)普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法》《寧夏回族自治區(qū)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法》《寧夏回族自治區(qū)關(guān)于普通高中課程設(shè)置與管理的指導(dǎo)意見》《寧夏回族自治區(qū)關(guān)于加強(qiáng)普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作的意見》《寧夏回族自治區(qū)關(guān)于普通高中選課走班教學(xué)的指導(dǎo)意見》等改革配套措施，將于近期印發(fā)。 　　二是加強(qiáng)宣傳服務(wù)�！秾�(shí)施方案》和配套政策公布后，辦好自治區(qū)級(jí)示范培訓(xùn)、市級(jí)重點(diǎn)培訓(xùn)、縣級(jí)普遍培訓(xùn)、校級(jí)兜底培訓(xùn)等四級(jí)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)各級(jí)政府、教育行政部門、教育考試機(jī)構(gòu)、高校、高中學(xué)校負(fù)責(zé)同志和班主任、教師培訓(xùn)全覆蓋。同時(shí)，加大政策解讀力度，讓學(xué)生、家長和社會(huì)充分了解政策、熟悉政策，指導(dǎo)學(xué)生做好發(fā)展規(guī)劃、選好選考科目，讓學(xué)生更好地成長、成才。 　　三是加強(qiáng)條件保障。大力改善高中階段學(xué)校辦學(xué)條件，解決學(xué)校實(shí)施選課走班可能出現(xiàn)的師資、教室、場館、教學(xué)設(shè)施設(shè)備等資源短缺問題。修訂普通高中學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)普通高中教學(xué)方式和教學(xué)管理模式改革。加強(qiáng)高中學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，健全教師培養(yǎng)和補(bǔ)充機(jī)制。高等院�？茖W(xué)制定招生專業(yè)選考科目，加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化專業(yè)特色、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 　　四是強(qiáng)化監(jiān)督管理。認(rèn)真落實(shí)考試招生監(jiān)管責(zé)任，深入實(shí)施高校招生“陽光工程”，接受考生、學(xué)校和社會(huì)的監(jiān)督，維護(hù)招生錄取公平公正。各級(jí)教育督導(dǎo)部門把高考綜合改革納入對(duì)市、縣級(jí)人民政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)的內(nèi)容，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題限期整改、督促落實(shí)。 　　二、在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)6門選擇性考試科目當(dāng)中，為什么歷史或物理按卷面原始分計(jì)入考生總成績，而思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)要實(shí)行等級(jí)賦分？ 　　寧夏教育考試院院長 夏鑫 　　現(xiàn)行的招生制度按照文科、理科兩個(gè)類別，分列招生計(jì)劃、分開劃線、分開投檔錄取，每個(gè)類別考試人數(shù)固定、考試科目一樣，依據(jù)考試成績就可得出各科排名，各科成績直接相加，即可得出考生在文科類或理科類中的排名，依據(jù)排名擇優(yōu)錄取。高考綜合改革實(shí)施后，按照物理、歷史兩個(gè)類別，也是分列招生計(jì)劃、分開劃線、分開投檔錄取，物理、歷史兩個(gè)首選科目的考試人數(shù)相對(duì)固定，成績具有可比性，所以使用原始分計(jì)入考生總成績。 　　而思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門再選科目，分別對(duì)應(yīng)物理、歷史兩個(gè)類別，有6種組合、6個(gè)群體，每個(gè)群體之間再選科目不同、考試人數(shù)不同、各再選科目試題難易程度不同，所以這4門再選科目的原始分不具有可比性。比如，考生甲選考思想政治，考生乙選考化學(xué)，兩人都考了80分，考生甲的成績排在全區(qū)所有選考思想政治考生的第100位，考生乙的成績排在全區(qū)所有選考化學(xué)考生的第1000位。若簡單地將他們的成績以原始分計(jì)入考生總成績，既不科學(xué)也不公平。 　　因此，需要將再選科目的原始分按照一定規(guī)則轉(zhuǎn)換成等級(jí)分，轉(zhuǎn)換后考生再選科目成績排序不變，解決了再選科目原始分不具有可比性的問題。隨后，我們將按照有關(guān)規(guī)定制定出臺(tái)具體的轉(zhuǎn)換辦法。 　　三、在我區(qū)高考綜合改革中，有一項(xiàng)重要的任務(wù)，就是規(guī)范普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，請(qǐng)介紹一下這一制度的有關(guān)情況？ 　　自治區(qū)教育工委副書記 王宏偉 　　改革后，高校在招生錄取中，突出了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要作用。您剛才所提的問題，其實(shí)就是三個(gè)問題：為什么、怎么評(píng)、怎么用。 　　為什么要進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)？ 　　主要基于三方面的考慮：一是有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，轉(zhuǎn)變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法。二是有利于促進(jìn)學(xué)校把握學(xué)生成長規(guī)律，切實(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式。三是有利于促進(jìn)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、科學(xué)規(guī)劃人生。 　　怎么進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)？ 　　是“五個(gè)步驟”，即寫實(shí)記錄、整理遴選、導(dǎo)入系統(tǒng)、公示審核、形成檔案。我們將嚴(yán)格規(guī)范評(píng)價(jià)，更加注重過程評(píng)價(jià)，做到公平公正公開、客觀真實(shí)可信。 　　怎么用好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)？ 　　●一是高中教師充分利用寫實(shí)記錄材料，對(duì)學(xué)生成長過程進(jìn)行科學(xué)分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、建立自信，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足，明確努力方向。 　　●二是高等學(xué)校在招生時(shí)根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系和辦法，組織教師等專業(yè)人員對(duì)檔案材料進(jìn)行研究分析，采取集體評(píng)議等方式做出客觀評(píng)價(jià)，作為招生錄取的參考。 　　四、高考綜合改革啟動(dòng)后，普通高等學(xué)校招生實(shí)行“院校專業(yè)組”平行志愿投檔錄取模式，采取這種志愿填報(bào)模式有哪些好處？ 　　寧夏教育考試院院長 夏鑫 　　“院校專業(yè)組”是指某一高校對(duì)考生選考科目要求相同的專業(yè)的組合。一所院�？稍O(shè)置一個(gè)或多個(gè)“院校專業(yè)組”，每個(gè)“院校專業(yè)組”內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)，同一“院校專業(yè)組”內(nèi)對(duì)考生的選考科目要求相同�？忌�根據(jù)自己的意愿，可以直接填報(bào)某個(gè)院校的某個(gè)專業(yè)組。實(shí)行“院校專業(yè)組”的錄取模式： 　　一是能提高考生志愿滿意度�？忌�根據(jù)自己所選的選擇性考試科目填報(bào)相應(yīng)的“院校專業(yè)組”志愿，“院校專業(yè)組”內(nèi)可能是一個(gè)專業(yè)，也可能是多個(gè)專業(yè)，考生按“院校專業(yè)組”投檔后，符合條件的，可在該“院校專業(yè)組”內(nèi)進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑，可提升考生的興趣志向和最終所錄專業(yè)的契合度，可做到“學(xué)其所好、錄其所長”。 　　二是符合高校選拔和培養(yǎng)人才的要求。高校根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)的要求以及學(xué)校自身辦學(xué)的需要，設(shè)置選擇性考試科目要求。按“院校專業(yè)組”投檔錄取，能提高考生選考科目與高校招生專業(yè)選考要求的匹配度，使高校招錄到有相應(yīng)學(xué)科特長和興趣的考生，有利于人才培養(yǎng)和高校自身發(fā)展。 　　三是能夠引領(lǐng)基礎(chǔ)教育健康發(fā)展。促使高中學(xué)校關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的興趣特長和專業(yè)志向，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特長發(fā)展。 　　五、自治區(qū)第十三次黨代會(huì)提出“發(fā)展更加均衡更為優(yōu)質(zhì)的教育，抓好立德樹人根本任務(wù)”。請(qǐng)問我區(qū)高考綜合改革對(duì)此如何體現(xiàn)？ 　　自治區(qū)教育廳黨組書記、廳長 王成峰 　　推進(jìn)高考綜合改革，這是貫徹落實(shí)自治區(qū)第十三次黨代會(huì)精神的具體行動(dòng)。高考綜合改革涉及教學(xué)、考試、招生、管理等各個(gè)環(huán)節(jié)，覆蓋基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育等各個(gè)層次，實(shí)行高考綜合改革，是落實(shí)黨代會(huì)提出的實(shí)施“教育質(zhì)量提升行動(dòng)”的有力舉措，也是實(shí)現(xiàn)黨代會(huì)提出的“發(fā)展更加均衡更為優(yōu)質(zhì)的教育，圍繞立德樹人根本任務(wù)，辦好人民滿意的教育”的有力舉措。主要有5個(gè)方面的體現(xiàn)： 　　一是注重教育質(zhì)量評(píng)價(jià)。教育質(zhì)量評(píng)價(jià)是教育綜合改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這次高考綜合改革，就是要扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，解決唯分?jǐn)?shù)論、一考定終身等問題，促進(jìn)高中階段學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高教育質(zhì)量、辦學(xué)質(zhì)量。 　　二是注重學(xué)生全面發(fā)展。著眼于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門課程，避免出現(xiàn)嚴(yán)重偏科現(xiàn)象，全面提高綜合素質(zhì)。 　　三是注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。這次高考綜合改革體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為中心的改革導(dǎo)向，考生可以根據(jù)個(gè)人志向、興趣愛好、自身優(yōu)勢，做好生涯規(guī)劃、選擇考試科目，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)自主選擇權(quán)，滿足不同潛質(zhì)的學(xué)生學(xué)習(xí)需要。 　　四是注重高�？茖W(xué)選才。這次高考綜合改革，有利于高中階段教育和高等教育的有效銜接。高校根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理設(shè)置招生錄取科目，能夠提高選拔人才的針對(duì)性和有效性。 　　五是注重招生公平公正。教育公平是廣大群眾最關(guān)心最關(guān)注的社會(huì)公平問題，高考公平是教育公平的最大體現(xiàn)。這次高考綜合改革，通過完善考試安全體系，強(qiáng)化部門協(xié)作機(jī)制，有利于維護(hù)公平、有序、高效的考試秩序。 　　高考綜合改革是牽一發(fā)而動(dòng)全身的高風(fēng)險(xiǎn)改革，社會(huì)關(guān)注度高，我區(qū)高考綜合改革的困難多、任務(wù)重，能否順利實(shí)施、平穩(wěn)落地，離不開自治區(qū)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)，離不開有關(guān)部門和各市縣（區(qū)）的支持，離不開社會(huì)各界特別是新聞媒體的關(guān)心和幫助。真誠希望各位記者朋友多宣傳報(bào)道，真誠希望社會(huì)各界多關(guān)心支持。我們共同努力，推動(dòng)寧夏高考綜合改革順利實(shí)施，讓莘莘學(xué)子成長成才、追夢圓夢。 　關(guān)于寧夏高考更多的相關(guān)文章請(qǐng)點(diǎn)擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（reabo.cn）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性，僅供參考，相關(guān)信息敬請(qǐng)以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。