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滬考欣語(yǔ)丨專業(yè)設(shè)置調(diào)整背后有深意

http://www.reabo.cn　 2023年5月11日　來(lái)源：微信公眾號(hào)：上海國(guó)子監(jiān)發(fā)布

　　　　　　　　　　　　　文/上海市教育考試院常生龍

　　日前，教育部會(huì)同發(fā)改委等五部委發(fā)布《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》，明確提出到2025年，優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學(xué)科專業(yè)布點(diǎn)，新設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專業(yè)。隨后，教育部公布了2022年度《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，本次專業(yè)增設(shè)、撤銷、調(diào)整共涉及2800余個(gè)專業(yè)布點(diǎn)，占目前專業(yè)布點(diǎn)總數(shù)的4.5%，并列入相關(guān)高校2023年本科招生計(jì)劃，引發(fā)社會(huì)各界以及考生、家長(zhǎng)的廣泛關(guān)注。

　　專業(yè)設(shè)置的調(diào)整，與過去20多年來(lái)的高校擴(kuò)張有著內(nèi)在的聯(lián)系。自1999年啟動(dòng)高校大擴(kuò)招以來(lái)，我國(guó)高等教育得到長(zhǎng)足的發(fā)展，是提高國(guó)民整體素質(zhì)、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要引擎。但與此同時(shí)，大擴(kuò)招帶來(lái)的一些深層次問題也逐漸凸顯出來(lái)。比如說(shuō)很多學(xué)校專業(yè)設(shè)置雷同，一些學(xué)校趕時(shí)髦設(shè)置了自身并不擅長(zhǎng)甚至缺乏師資和設(shè)備的專業(yè)，一些工科專業(yè)不重視實(shí)踐按照理科的方式照本宣科，人才培養(yǎng)的質(zhì)量有待提升等等。通過專業(yè)設(shè)置的調(diào)整來(lái)破解這些深層次的問題，讓高等學(xué)校更加清晰自身的優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)定位，是本次專業(yè)設(shè)置調(diào)整改革的著力點(diǎn)。在本年度被撤銷的本科專業(yè)中，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)被27所高校撤銷，是被撤銷數(shù)量最多的專業(yè)，公共事業(yè)管理專業(yè)也有23所高校撤銷，緊隨其后的是市場(chǎng)營(yíng)銷。專業(yè)設(shè)置高度雷同、與自身的辦學(xué)定位不夠契合等，是這些專業(yè)被相關(guān)高校撤銷的主要原因。

　　專業(yè)設(shè)置的調(diào)整，與當(dāng)前的國(guó)際形勢(shì)及中國(guó)式現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)有著直接的關(guān)系。面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境，面對(duì)百年未有之大變局，如何走好自主人才培養(yǎng)之路成為每一所高校都必須要認(rèn)真回答的問題�！陡母锓桨浮诽岢�，要建好1萬(wàn)個(gè)左右國(guó)家級(jí)一流專業(yè)點(diǎn)、300個(gè)左右基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地，這也為高校的學(xué)科體系建設(shè)和專業(yè)設(shè)置指明了方向。更好地滿足國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的需要，更好地滿足社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要以及地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，支撐高水平科技自立自強(qiáng)，服務(wù)并積極融入國(guó)家和區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)，努力使學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與國(guó)家和區(qū)域科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)，成為本次專業(yè)調(diào)整的重點(diǎn)。本年度新增的地球系統(tǒng)科學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、未來(lái)機(jī)器人等21種新專業(yè)，很好地體現(xiàn)了這一改革的目標(biāo)。

　　專業(yè)設(shè)置的調(diào)整，聚焦于國(guó)家對(duì)未來(lái)發(fā)展進(jìn)行提前布局。過去的高校專業(yè)設(shè)置，學(xué)科專業(yè)切分得過于精細(xì)，導(dǎo)致高校培養(yǎng)的學(xué)生往往在一個(gè)很狹窄的學(xué)科領(lǐng)域中做文章，不利于創(chuàng)新型人才、復(fù)合型人才的涌現(xiàn)。本次的《改革方案》明確提出要“推動(dòng)現(xiàn)有工科交叉復(fù)合、工科與其他學(xué)科交叉融合、應(yīng)用理科向工科延伸，形成新興交叉學(xué)科專業(yè)，培育新的工科領(lǐng)域”。交叉融合，成為本次專業(yè)設(shè)置調(diào)整的一個(gè)亮點(diǎn)。在新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)背景下，專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方案、課堂教學(xué)等都將面臨一場(chǎng)變革。其中，專業(yè)設(shè)置發(fā)揮著牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。相信各普通高校會(huì)抓住這次機(jī)會(huì)，從學(xué)科方向凝練、科研團(tuán)隊(duì)構(gòu)建、人才培養(yǎng)方案修訂、課程優(yōu)化設(shè)置等方面著手，積極探索與交叉學(xué)科相適應(yīng)的教育治理體系，讓更多的復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出。

　　專業(yè)設(shè)置的調(diào)整，也為考生審視自己的生涯規(guī)劃，找準(zhǔn)自己的人生道路提供了具有前瞻性的專業(yè)引導(dǎo)。建議考生要改變那種依據(jù)分?jǐn)?shù)選擇與之相匹配的學(xué)校、專業(yè)的慣性思維模式，在正確認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，依據(jù)志趣找準(zhǔn)未來(lái)專業(yè)發(fā)展的方向，并在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的、有意識(shí)地拓展該專業(yè)方向視野，找到自己發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)。生逢盛世，應(yīng)當(dāng)確立“人生為一大事來(lái)”的信念，樹立為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)青春的志向，積極投身于中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的洪流之中。

特別說(shuō)明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（www.reabo.cn）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性，僅供參考，相關(guān)信息敬請(qǐng)以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。