1.《2024年甘肅省普通高等學(xué)校招生考試和錄取工作實施方案》的制定背景是什么？
根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)和《甘肅省深化高等學(xué)�？荚囌猩C合改革實施方案》（甘政發(fā)〔2021〕66號）精神和教育部有關(guān)規(guī)定，甘肅省從2021年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生開始，實行基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的普通高�？荚囌猩Ｊ剑�2024年起，普通高校按照新的考試招生模式錄取新生。針對高考綜合改革在考試組織、志愿填報、招生錄取等方面的變化，為確保2024年甘肅省高考綜合改革平穩(wěn)實施，特制定《2024年甘肅省普通高等學(xué)校招生考試和錄取工作實施方案》。
2.2024年甘肅省普通高校招生考試和錄取工作與往年相比有什么不同？
一是考試科目不同。改革前，甘肅省普通高校招生考試（以下簡稱“高考”）只有文史、理工兩個科類，除語文、數(shù)學(xué)、外語三門課程文理科考生都要學(xué)習(xí)外，文史類考生只能學(xué)習(xí)歷史、政治、地理三門課程，理工類考生只能學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、生物三門課程。高考基于文、理分科，考試科目包括語文、數(shù)學(xué)、外語、文科綜合/理科綜合。改革后,高考在“3+1+2”的模式下組織考試招生，考生在學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、外語三門統(tǒng)一高考科目的基礎(chǔ)上，在首選科目物理、歷史兩門中任選一門后，可在剩余的思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)四門課程中再任選兩門課程學(xué)習(xí)。這樣考生可根據(jù)個人愛好、興趣、特長和擬報考學(xué)校專業(yè)招生要求以及高中學(xué)校辦學(xué)條件等，在12種組合中自主選擇學(xué)習(xí)，擴大了考生的選擇面，增強了考生的學(xué)習(xí)動力，進一步完善了高中學(xué)校因材施教的軟硬件建設(shè)，進一步提升了人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)教育能力。高考時基于“3+1+2”模式，考試科目包括語、數(shù)、外3門統(tǒng)一高考科目和在物理、歷史2門科目中選擇的1門首選科目以及在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目中選擇的2門再選科目。
二是成績構(gòu)成不同。改革前，考生總成績由語文、數(shù)學(xué)（文史類/理工類）、外語、綜合（文科綜合/理科綜合）四個科目成績構(gòu)成，滿分750分。改革后，考生總成績由3門統(tǒng)一高考科目成績和3門選擇性考試科目成績構(gòu)成，滿分750分。其中，統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學(xué)、外語使用原始成績計入考生總成績，每門滿分150分；選擇性考試首選科目（物理、歷史2選1）使用原始成績計入考生總成績，每門滿分100分；選擇性考試再選科目（思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4選2）實行等級賦分轉(zhuǎn)換后計入考生總成績，每門滿分100分。此外，改革前外語聽力考試安排在高考前進行，成績不計入考生總成績，供招生院校錄取時參考使用；改革后，外語聽力考試安排在高考時外語筆試考試開始前進行，外語聽力成績計入考生總成績。
三是目標(biāo)導(dǎo)向不同。相比文理分科的兩種學(xué)科組合方式，“3+1+2”模式不僅增加了學(xué)生的選擇權(quán)，而且促進了文理交融，充分體現(xiàn)了以人為本、學(xué)其所好、考其所長的原則，更加符合教育發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律，為學(xué)生成長成才提供更多機會；既體現(xiàn)了物理、歷史學(xué)科的基礎(chǔ)性作用，突出了高校不同學(xué)科專業(yè)選才的要求，也更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四是志愿設(shè)置不同。改革前，高考志愿以“院�！睘閱挝贿M行設(shè)置，考生可選擇填報1個院校代碼下的所有專業(yè)，專業(yè)調(diào)劑在該院校代碼下的所有專業(yè)內(nèi)進行。改革后，高考志愿以“院校專業(yè)組”為單位進行設(shè)置，1個院校代碼下設(shè)置若干專業(yè)組，考生可選擇填報院校專業(yè)組內(nèi)所有專業(yè)，專業(yè)調(diào)劑僅在該專業(yè)組內(nèi)進行。
五是錄取規(guī)則不同。改革前，普通類專業(yè)按照文史、理工兩個科類分列招生計劃、分別劃線、分別投檔錄取。改革后，普通類專業(yè)按照物理、歷史兩個類別，分列招生計劃、分別劃線、分別投檔錄取。錄取批（段）次進一步精簡，本科一批、二批合并，國家專項、地方專項等專項計劃與普通類、民族班、民語類、預(yù)科、定向等在同一批次填報志愿、同一批次投檔錄取。
3.2024年高考考試時間如何安排？
考試時間安排在6月7日-6月10日。語文科目考試時長為150分鐘，數(shù)學(xué)和外語（含聽力）科目考試時長均為120分鐘，外語聽力考試（30分鐘）安排在外語筆試考試開始前進行，選擇性考試科目（以下簡稱“選考科目”）考試時長均為75分鐘。考生3門統(tǒng)一高考科目和3門選考科目全部使用國家通用語言文字答卷。報考少數(shù)民族語言授課專業(yè)的考生還須參加相應(yīng)民族語文科目全省統(tǒng)一考試，考試時長為150分鐘。具體時間安排如下：
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考試時間 |
上午 |
下午 |
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6月7日 |
語文（9:00－11:30） |
數(shù)學(xué)（15:00－17:00） |
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6月8日 |
物理 /
歷史
（9:00－10:15） |
外語（含聽力）
（15:00－17:00） |
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6月9日 |
化學(xué)
（8:30－9:45）
地理（11:00－12:15） |
思想政治（14:30－15:45）
生物學(xué)（17:00－18:15） |
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6月10日 |
民族語文（藏語文/蒙語文）
（9:00－11:30） |
/ |
統(tǒng)一高考科目考試時間以教育部公布為準(zhǔn)，如有調(diào)整，選考科目和民族語文科目的考試安排相應(yīng)調(diào)整。
4.為什么再選科目思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)考試成績要實行等級賦分后計入考生總成績？
2024年改革后，高考招生錄取按照物理、歷史兩個類別分列招生計劃、分別劃線、分別投檔錄取，選擇物理（歷史）的考生將使用同一試卷，考試群體相同，成績具有可比性，因此使用原始分計入考生總成績。但由于再選科目思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)試題難度差異和報考相應(yīng)科目的考生群體不同，選考科目的原始分不具有可比性。例如：小明和小花兩個同學(xué)首選科目都選擇了物理，小明再選科目選擇了化學(xué)和生物學(xué)，小花選擇了化學(xué)和地理，如果小明的生物學(xué)考了90分，小花的地理考了85分，不能簡單地說小明成績比小花更好，因為這兩個科目不同，試題難易程度可能不同，選考人數(shù)也可能不同，若簡單將他們各科成績相加計入考生總成績并進行比較，既不科學(xué)也不公平。為了解決這個問題，就需要等級賦分，即需要將不同科目的原始分按照一定規(guī)則通過轉(zhuǎn)換得到等級分（轉(zhuǎn)換后考生選考科目成績排隊順序與原始分排隊順序保持不變），以解決再選科目的原始分不具有可比性的問題，最大程度地保證高考的科學(xué)性和公正性。
5.等級賦分的規(guī)則是什么?
（1）等級賦分辦法
再選科目每科原始分滿分100分，轉(zhuǎn)換時以30分作為等級轉(zhuǎn)換的賦分起點，滿分100分。將考生每門再選科目的原始成績從高到低劃定為A、B、C、D、E五個等級，各等級人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%。轉(zhuǎn)換時，將A至E等級內(nèi)的考生原始成績，依照等比例轉(zhuǎn)換法則，分別轉(zhuǎn)換到100-86分、85-71分、70-56分、55-41分、40-30分五個等級分?jǐn)?shù)區(qū)間。根據(jù)轉(zhuǎn)換公式計算，四舍五入取整得到考生的等級成績。再選科目成績計入高考總成績的等級比例和賦分區(qū)間如下：
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等級 |
A |
B |
C |
D |
E |
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比例 |
約15% |
約35% |
約35% |
約13% |
約2% |
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賦分區(qū)間 |
100-86 |
85-71 |
70-56 |
55-41 |
40-30 |
�。�2）等級賦分轉(zhuǎn)換公式及計算舉例
Y1、Y2分別表示某等級原始分?jǐn)?shù)區(qū)間的下限和上限；X1、X2分別表示相應(yīng)等級賦分區(qū)間的下限和上限；Y表示考生的原始成績，X表示考生轉(zhuǎn)換后的等級成績。考生原始成績正好為原始分?jǐn)?shù)區(qū)間上限或下限時，不需要按轉(zhuǎn)換公式計算，相應(yīng)的賦分區(qū)間的上限或下限分?jǐn)?shù)即為該考生的等級成績。
舉例說明：假如小王的地理科目原始成績?yōu)?5分，在當(dāng)年全省參加該科目考試的考生中位于前2.5%，根據(jù)上表，該成績位列A等級，該等級的賦分區(qū)間為100-86分。根據(jù)考生原始成績的分布，可知A等級的原始分?jǐn)?shù)區(qū)間（假設(shè)為99-83分），那么小王地理科目的賦分成績(X)可通過如下公式計算：
由上可知，X≈88（四舍五入取整），此即小王的地理科目賦分成績。
高考成績公布時，考生查詢到的再選科目成績是等級賦分后的成績，不需要考生自行轉(zhuǎn)換。
6.2024年高考招生計劃如何編制？
我省普通高校招生計劃按照普通類、藝術(shù)類、體育類、中職升學(xué)四類分別編制，其中普通類按照首選科目物理、歷史兩個類別分別公布本科、高職（�？疲⿲哟胃髋ǘ危┐握猩媱�。首選科目為物理的考生只能填報物理科目組合內(nèi)符合選科要求的院校專業(yè)組，首選科目為歷史的考生只能填報歷史科目組合內(nèi)符合選科要求的院校專業(yè)組。
藝術(shù)類、體育類、中職升學(xué)招生計劃不區(qū)分物理類、歷史類。使用統(tǒng)考成績的藝術(shù)類專業(yè)按照美術(shù)與設(shè)計類、書法類、音樂類（音樂表演-聲樂）、音樂類（音樂教育-聲樂）、音樂類（音樂表演-器樂）、音樂類（音樂教育-器樂）、播音與主持類、舞蹈類、表（導(dǎo)）演類（戲劇影視表演）、表（導(dǎo)）演類（戲劇影視導(dǎo)演）、表（導(dǎo)）演類（服裝表演）11個招考類型分別編制院校專業(yè)組計劃。經(jīng)批準(zhǔn)組織校考的藝術(shù)類專業(yè)和使用省際聯(lián)考成績的戲曲類專業(yè)由院校根據(jù)專業(yè)設(shè)置情況編制招生計劃。體育類按照田徑類、足球排球籃球類、武術(shù)體操類3個招考類型分別編制院校專業(yè)組計劃。中職升學(xué)按照農(nóng)林牧漁類、醫(yī)藥衛(wèi)生類、工業(yè)類、土木水利類、信息技術(shù)類、財經(jīng)商貿(mào)類、旅游服務(wù)類、教育與文化藝術(shù)類8個招考類型分別編制院校專業(yè)組計劃。
院校招生計劃可設(shè)置1個或多個院校專業(yè)組，每個院校專業(yè)組內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)。同一院校選考科目要求相同的專業(yè)可以設(shè)在同一個院校專業(yè)組內(nèi)，也可以分設(shè)在不同的院校專業(yè)組中，但每個院校專業(yè)組內(nèi)各專業(yè)的選考科目要求必須相同。同一院校的不同計劃類別、計劃性質(zhì)、招考類型的專業(yè)計劃須分科目要求編制在不同的院校專業(yè)組內(nèi)。院校在安排院校專業(yè)組時，原則上同專業(yè)組內(nèi)各專業(yè)要求應(yīng)相同。
7.如何理解“院校專業(yè)組”志愿模式？
“院校專業(yè)組”指的是某一高校對考生選考科目要求相同的專業(yè)的組合。一所高校可設(shè)置1個或多個院校專業(yè)組，每個院校專業(yè)組內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)。同一院校專業(yè)組內(nèi)各專業(yè)對考生的選考科目要求相同，選考科目要求不同的專業(yè)必須分別設(shè)置院校專業(yè)組。當(dāng)然，同一院校選考科目要求相同的專業(yè)也可分設(shè)在不同的院校專業(yè)組中。
例如：“A大學(xué)專業(yè)組4”選考科目要求首選科目為物理，再選科目不限，包括通信工程等若干專業(yè)；“A大學(xué)專業(yè)組5”選考科目要求首選科目為物理，再選科目為化學(xué)或生物學(xué)，包括臨床醫(yī)學(xué)等若干專業(yè)。如考生擬報考A大學(xué)通信工程和臨床醫(yī)學(xué)兩個專業(yè)，則要占用兩個志愿位置，同時填報“A大學(xué)專業(yè)組4”和“A大學(xué)專業(yè)組5”兩個院校專業(yè)組志愿，并分別在兩個院校專業(yè)組中填報通信工程、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)志愿。
8.2024年高考錄取批次如何設(shè)置？
2024年我省普通高校招生普通類分別設(shè)置本科提前批、本科批、高職(�？�)提前批、高職(�？�)批四個批次，每個批次下各設(shè)置若干段次。藝術(shù)類、體育類（以下簡稱“藝體類”）分別設(shè)置本科提前批、本科批、高職(專科)批三個批次，每個批次下各設(shè)置若干段次。
(1)普通類
本科提前批（A段）：包括軍隊、公安（武警）、司法、軍隊招飛、民航招飛、國家公費師范生、地方免費師范生、免費醫(yī)學(xué)生、優(yōu)師專項、強基計劃、職教師資單招、消防單招、運動訓(xùn)練及民族傳統(tǒng)體育單招、殘障生單招、保送生、少年班、小學(xué)全科教師等招生計劃；經(jīng)批準(zhǔn)同意的部分特殊招生院校的招生計劃及部分院校的馬克思主義理論、小語種、航海類等專業(yè)招生計劃。
本科批（B段）：高校專項、高水平運動隊招生計劃。
本科批（C段）：包括普通類、定向、民族班、預(yù)科、民語及對等培養(yǎng)、中職升學(xué)、國家專項、地方專項、建檔立卡專項（原精準(zhǔn)扶貧專項）、革命老區(qū)專項、民族專項等招生計劃。
高職（�？疲┨崆芭―段）：包括公安（武警）類、農(nóng)村醫(yī)療專項計劃、小學(xué)全科教師、殘障生單招、高職綜合評價錄取等招生計劃。
高職（專科）提前批（E段）：定向招收軍士招生計劃。
高職（�？疲┡‵段）：包括普通類、民語類、定向、建檔立卡專項（原精準(zhǔn)扶貧專項）、民族專項、中職升學(xué)等招生計劃。
(2)藝體類
本科提前批（G段）：經(jīng)批準(zhǔn)同意組織藝術(shù)類專業(yè)�？蓟驊蚯悓I(yè)省際聯(lián)考的高校本科層次藝術(shù)類專業(yè)招生計劃。
本科批（H段）：使用統(tǒng)考成績的所有本科層次藝體類專業(yè)招生計劃。
高職（�？疲┡↖段）：使用統(tǒng)考成績的所有高職（�？疲⿲哟嗡圀w類專業(yè)招生計劃。
9.普通類為什么不再區(qū)分一本、二本？
《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》明確提出要“創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次”。《甘肅省深化高等學(xué)�？荚囌猩C合改革實施方案》也明確提出“自2024年起，合并本科一批、本科二批錄取批次”，合并本科批次，體現(xiàn)了國家改革的總體方向，能夠更好滿足高校、考生及社會發(fā)展需要。
從高校的角度考慮。有利于更好地發(fā)揮高校辦學(xué)主體作用，激勵高校注重內(nèi)涵發(fā)展，發(fā)揮自身優(yōu)勢，專注特色專業(yè)人才培養(yǎng)，進而提升高校辦學(xué)水平和核心競爭力。
從考生的角度考慮。有利于進一步增加考生選擇范圍，引導(dǎo)考生結(jié)合個人志向、學(xué)科興趣、個性特長，更理性地選擇自己比較心儀的學(xué)校和專業(yè)，促進考生健康成才成長。
從高中的角度考慮。有利于高中學(xué)校破除盲目追求“一本升學(xué)率”，促進高中學(xué)校更好地立足校情，明確定位，創(chuàng)建校本特色。
從社會的角度考慮。有利于扭轉(zhuǎn)簡單用錄取批次評價不同類型高校的片面導(dǎo)向，有利于促進高校畢業(yè)生平等就業(yè)，推動高等教育公平發(fā)展。
10.錄取最低控制分?jǐn)?shù)線是如何劃定的？
根據(jù)各類別招生計劃、考試成績和考生報名等情況，分類別、分層次劃定錄取最低控制分?jǐn)?shù)線。
普通類按照首選科目物理、歷史兩個類別分別劃定本科層次、高職（�？疲⿲哟武浫∽畹涂刂品�?jǐn)?shù)線。
藝體類不區(qū)分物理類、歷史類，按照招考類型分別劃定本科層次、高職（�？疲⿲哟挝幕n和專業(yè)課錄取最低控制分?jǐn)?shù)線。
中職升學(xué)類按照8個招考類型分別劃定本科層次、高職（�？疲⿲哟武浫∽畹涂刂品�?jǐn)?shù)線。
11.為什么要劃定特殊類型招生錄取分?jǐn)?shù)線？
特殊類型招生錄取分?jǐn)?shù)線分別按照首選科目物理、歷史兩類本科招生計劃數(shù)的一定比例劃定，主要用于強基計劃、高校專項計劃等類型招生。軍隊院校、部分重點高校普通類院校專業(yè)組也可能要求錄取最低分不低于特殊類型招生錄取分?jǐn)?shù)線。
12.2024年高考每個批（段）次可以填報多少個志愿？
普通類本科提前批（A段）、高職（�？疲┨崆芭―段）實行“1+1”順序志愿（1個第一院校專業(yè)組志愿和1個第二院校專業(yè)組志愿）投檔，可以報2個志愿，每個院校專業(yè)組志愿設(shè)置6個專業(yè)選項和1個服從專業(yè)調(diào)劑選項。未完成招生計劃實施1次征集志愿。
普通類本科批（B段）、藝體類本科提前批（G段）設(shè)置1個院校專業(yè)組志愿，設(shè)置6個專業(yè)選項和1個服從專業(yè)調(diào)劑選項，不征集志愿。
普通類本科批（C段）、高職（專科）提前批（E段）、高職（�？疲┡‵段）實行平行志愿投檔，設(shè)置45個院校專業(yè)組志愿，每個院校專業(yè)組志愿設(shè)置6個專業(yè)選項和1個服從專業(yè)調(diào)劑選項。未完成招生計劃實施2次征集志愿。
藝體類本科批（H段）、高職（�？疲┡↖段）實行平行志愿投檔，設(shè)置30個院校專業(yè)組志愿，每個院校專業(yè)組志愿設(shè)置6個專業(yè)選項和1個服從專業(yè)調(diào)劑選項。未完成招生計劃實施2次征集志愿。
13.2024年高考志愿設(shè)置、填報與改革前有什么不同？
一是志愿單位的變化。改革前以“院�！睘橹驹柑顖髥挝�，1所院校即為1個志愿，按“1所院校+多個專業(yè)”的方式進行志愿填報，在院校內(nèi)選擇專業(yè)志愿和是否服從專業(yè)調(diào)劑。改革后以“院校專業(yè)組”為志愿填報單位，1個院校專業(yè)組即為1個志愿，按“院校專業(yè)組+專業(yè)（類）”的方式進行志愿填報，在“院校專業(yè)組”內(nèi)選擇專業(yè)志愿和是否服從專業(yè)調(diào)劑。
二是平行志愿數(shù)量的變化。改革前，實行平行志愿投檔的批（段）次設(shè)置9個院校志愿。改革后，普通類本科批（C段）、高職（�？疲┨崆芭‥段）、高職（專科）批（F段）設(shè)置45個院校專業(yè)組平行志愿；藝體類本科批（H段）、高職（�？疲┡↖段）設(shè)置30個院校專業(yè)組平行志愿�？傮w來看，增加了平行志愿數(shù)量。征集志愿設(shè)置與相應(yīng)批次志愿設(shè)置一致。
三是填報要求的變化。改革前，考生按照自己所報考的科類（理工類、文史類）填報相應(yīng)的院校志愿。改革后，在填報志愿時，由于增加了院校選考科目要求，考生須按照院校專業(yè)組對應(yīng)的選考科目要求填報。
14.志愿填報時，考生選考科目應(yīng)如何對應(yīng)高校招生專業(yè)選考范圍要求？
2024年我省高校招生計劃分別按物理類和歷史類編制和公布。招生計劃中包含了招生院校、院校所設(shè)院校專業(yè)組、院校專業(yè)組所涵蓋的專業(yè)以及專業(yè)組對選考科目的要求等重要信息�？忌顖笾驹笗r，必須先了解擬報考院校的招生計劃和選考科目要求等條件，再填報符合條件的院校專業(yè)組志愿。院校招生專業(yè)選考科目要求分為四類：
第一類：對首選科目和再選科目都未提出要求的，即“不提科目要求”，表示首選科目為物理或歷史的考生均可報考，但該專業(yè)當(dāng)年招生計劃安排在物理類則只有首選科目為物理的考生才能報考；該專業(yè)當(dāng)年招生計劃安排在歷史類則只有首選科目為歷史類的考生才能報考。
第二類：只對首選科目提出要求的，如“物理(1門科目考生必須選考方可報考)”，表示首選科目為物理、再選科目為任意2門的考生方可報考。
第三類：只對再選科目提出要求的，如“化學(xué)(1門科目考生必須選考方可報考)”，表示首選科目為物理或歷史、再選科目選考化學(xué)的考生方可報考。但該專業(yè)當(dāng)年招生計劃安排在物理類則只有首選科目為物理且再選科目有化學(xué)的考生才能報考；該專業(yè)當(dāng)年招生計劃安排在歷史類則只有首選科目為歷史類且再選科目有化學(xué)的考生才能報考。
第四類：對首選科目和再選科目均提出選考要求的，如“物理、化學(xué)(2門科目考生均須選考方可報考)”，表示首選科目為物理、再選科目選考化學(xué)的考生方可報考；如“物理、化學(xué)、生物學(xué)(3門科目考生均須選考方可報考)”，表示首選科目為物理、再選科目選考化學(xué)和生物學(xué)的考生方可報考。
考生可報考的專業(yè)以普通高校當(dāng)年在我省安排的招生計劃為準(zhǔn)。
15.不同類別的高校（專業(yè)）可以同時填報或兼報嗎？
普通類、藝體類同時錄取的批次不得兼報，考生只能選擇其中一類進行填報，即藝體類本科各批次和普通類本科提前批只能選定一類填報；藝體類高職（�？疲┡推胀惛呗殻▽？疲┨崆芭荒苓x定一類填報。中職升學(xué)類考生只能填報中職升學(xué)志愿。
高考成績公布后除強基計劃、運動訓(xùn)練及民族傳統(tǒng)體育單招、殘障生單招、保送生、高職綜合評價錄取等招生計劃無須填報志愿外，其余院校招生計劃均須考生填報志愿。
16.不同類別考生的投檔成績是如何構(gòu)成的？
普通類按文化課成績（含政策性照顧加分）從高到低進行投檔；藝術(shù)類在文化課和專業(yè)課錄取最低控制分?jǐn)?shù)線上，按照文化課成績和專業(yè)課成績以一定比例換算后的綜合排序成績從高到低進行投檔。除播音與主持類外，藝術(shù)類其他各招考類型綜合排序成績計算公式如下：
綜合排序成績=文化課總分（不含政策性照顧加分）×50%+專業(yè)課總分÷300×750×50% ，最終結(jié)果保留兩位小數(shù)。
播音與主持類排序成績計算公式如下：
綜合排序成績=文化課總分（不含政策性照顧加分）×70%+專業(yè)課總分÷300×750×30% ，最終結(jié)果保留兩位小數(shù)。
體育類各招考類型平行志愿綜合排序成績?yōu)轶w育專業(yè)課成績。
使用藝術(shù)類專業(yè)�？蓟驊蚯愂‰H聯(lián)考成績錄取的高校藝術(shù)類本科專業(yè)，將達到分?jǐn)?shù)要求的考生志愿全部投檔，由高校按照《招生章程》要求擇優(yōu)錄取。
根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，所有高考加分項目及分值均不得用于不安排分省分專業(yè)招生計劃的高水平運動隊、高校專項等招生項目。
17.2024年我省高考投檔錄取方式有哪些？
2024年我省普通高校招生依據(jù)統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試選擇性考試成績，參考綜合素質(zhì)評價錄取。綜合素質(zhì)評價的具體使用辦法由招生高校在招生章程中予以明確。2024年，我省高考投檔錄取方式主要包括平行志愿和順序志愿兩種，實行平行志愿的批（段）次按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則投檔；實行順序志愿的批（段）次按照“志愿優(yōu)先，遵循分?jǐn)?shù)”的原則投檔。
18.院校專業(yè)組平行志愿如何投檔？
院校專業(yè)組平行志愿投檔是以院校專業(yè)組為基本投檔單位，按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿、一輪投檔”的規(guī)則進行投檔和錄取。具體來說有三個步驟。
第一，按投檔成績將每個類別的考生從高到低排隊。在對同一批（段）次的平行志愿進行投檔時，每個類別都有一個隊列，誰的投檔成績高，誰就排在某個隊列的靠前位置。
第二，按每個隊列的考生順序，依次瀏覽不同考生的志愿。只有前面考生的檔案去向明確后，系統(tǒng)才會瀏覽緊隨其后那位考生的志愿。比如，小明和小花讀的都是物理類(普通類)，小明531分，小花530分，小明剛好排在小花的前面一位。投檔時，系統(tǒng)先瀏覽小明的志愿，等小明的檔案去向明確后，再瀏覽小花的志愿。
第三，具體到某一位考生的志愿，則按照該考生填報的院校專業(yè)組順序依次瀏覽。系統(tǒng)投檔時，先瀏覽你所填報的第1個院校專業(yè)組，如果這個院校專業(yè)組此時還有空余計劃，說明它的招生計劃還沒有被排在你前面的所有考生“用”完，你的檔案可以投進這個院校專業(yè)組；如果第1個院校專業(yè)組滿員了，再查閱你的第2個院校專業(yè)組是否有空余計劃，如有計劃則投檔，如沒有計劃則瀏覽你的第3個院校專業(yè)組，依此類推。如果系統(tǒng)瀏覽完你填報的最后一個院校專業(yè)組仍沒有空余計劃，表明你此次投檔滑檔，那么，就需要密切關(guān)注這個批次的征集志愿，或參加下一批次投檔。
19.平行志愿投檔的同分排序規(guī)則是怎樣的？
（1）普通類實行平行志愿投檔錄取前，根據(jù)考生高考總成績 (含政策性照顧加分)從高到低確定投檔位序。高考總成績(含政策性照顧加分)相同時，比較“3+1+2”考試科目總成績（不含政策性照顧加分）高低，高者優(yōu)先�！�3+1+2”考試科目總成績（不含政策性照顧加分）仍相同時，依次按考生語文數(shù)學(xué)兩科之和、語文或數(shù)學(xué)單科最高成績、外語單科成績、首選科目單科成績、再選科目單科最高成績、再選科目單科次高成績由高到低排序投檔；如仍相同，比較考生志愿順序，順序在前者優(yōu)先投檔，志愿順序相同則全部投檔。
�。�2）藝體類實行平行志愿投檔錄取前，先根據(jù)藝體類考生綜合排序成績從高分到低分進行排序。當(dāng)排序成績相同時，首先比較文化課成績（不含政策性照顧加分）高低，再按普通類同分排序規(guī)則依次比較，由高到低排序投檔。
20.少數(shù)民族語言授課專業(yè)如何進行考試招生？
少數(shù)民族語言授課專業(yè)考試招生要求按照《甘肅省高等學(xué)校招生委員會關(guān)于印發(fā)<甘肅省高等學(xué)校少數(shù)民族語言授課專業(yè)考試招生實施辦法>》（甘招委發(fā)〔2023〕11號）執(zhí)行。具體來講：
�。�1）2024年起，報考高等學(xué)校少數(shù)民族語言授課專業(yè)的考生，須首先參加“3+1+2”科目考試，同時須參加民族語文科目的全省統(tǒng)一考試。民族語文科目統(tǒng)一考試一般與當(dāng)年統(tǒng)一高考同時進行，選考科目考試結(jié)束后進行民族語文科目考試。
（2）招生錄取時單獨劃定最低控制分?jǐn)?shù)線。在考生民族語文科目成績合格的基礎(chǔ)上，依據(jù)考生“3+1+2”統(tǒng)一高考成績總分，按照相應(yīng)招生計劃總數(shù)的105%，劃定最低錄取控制分?jǐn)?shù)線。省教育考試院依據(jù)“3+1+2”高考總成績，按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的平行志愿投檔原則進行投檔，并向相關(guān)高校提供民族語文科目考試成績。招生院校按照提前公布的招生章程要求，參考普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價進行錄取。
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