中國科協(xié)辦公廳 教育部辦公廳關(guān)于開展2024年“中學(xué)生英才計劃”工作的通知 http://www.reabo.cn　 2024年1月3日　 來源：教育部 科協(xié)辦發(fā)青字〔2023〕24號 各省、自治區(qū)、直轄市科協(xié)、教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團科協(xié)、教育局，各有關(guān)高校： 　　為深入貫徹黨的二十大關(guān)于教育、科技、人才工作的重要部署和習(xí)近平總書記在中共中央政治局第三次集體學(xué)習(xí)時的重要講話精神，切實促進高校優(yōu)質(zhì)科技教育資源開發(fā)開放，推廣高校與中學(xué)聯(lián)合發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新后備人才的有效模式，中國科協(xié)和教育部將進一步加大全國科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)工作組織開展力度，推動構(gòu)建以“中學(xué)生英才計劃”為示范、各省級項目協(xié)同發(fā)展的更大范圍、更高質(zhì)量的“1+N”科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)工作格局。 　　請各省級科協(xié)、教育行政部門按照《“中學(xué)生英才計劃”高質(zhì)量發(fā)展三年行動計劃(2023—2025年)》和《中國科協(xié)辦公廳 教育部辦公廳關(guān)于推廣“英才計劃”工作模式 廣泛開展科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)工作的通知》要求，根據(jù)本地區(qū)高水平大學(xué)、科研院所等的學(xué)科優(yōu)勢，參考“中學(xué)生英才計劃”工作模式，廣泛開展本地區(qū)科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)工作，有條件的省份要努力實現(xiàn)地市級全覆蓋。 　　各省級科協(xié)、教育行政部門要按照《2024年“中學(xué)生英才計劃”工作實施方案》(見附件)做好示范項目的組織實施工作。要加強與省級科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)項目之間的統(tǒng)籌，做到一體推進、資源共享、協(xié)同發(fā)展，確保取得實效。要將“中學(xué)生英才計劃”和省級科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)工作開展情況通過“中學(xué)生英才計劃”網(wǎng)絡(luò)工作平臺(oa.ycjh.org.cn)及時、動態(tài)報送全國管理辦公室，全國管理辦公室將適時組織經(jīng)驗交流活動。 　　附件：2024年“中學(xué)生英才計劃”工作實施方案 　　                                             中國科協(xié)辦公廳 教育部辦公廳 　　                                                          2023年12月13日 　　2024年“中學(xué)生英才計劃”工作實施方案 　　一、目的 　　選拔一批品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力的中學(xué)生走進大學(xué)，在自然科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的著名科學(xué)家指導(dǎo)下參加科學(xué)研究、學(xué)術(shù)研討和科研實踐，使中學(xué)生感受名師魅力，體驗科研過程，激發(fā)科學(xué)興趣，提高創(chuàng)新能力，樹立科學(xué)志向，進而發(fā)現(xiàn)一批具有學(xué)科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀中學(xué)生，并以此促進中學(xué)教育與大學(xué)教育相銜接，建立高校與中學(xué)聯(lián)合發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新后備人才的有效模式，推動高校和中學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才常態(tài)化、制度化，實現(xiàn)省級科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)工作全覆蓋，構(gòu)建更大范圍、更高質(zhì)量的“1+N”科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)工作格局，為青少年科技創(chuàng)新后備人才不斷涌現(xiàn)和成長營造良好的社會氛圍，助力走好基礎(chǔ)研究人才自主培養(yǎng)之路，為實現(xiàn)高水平科技自立自強提供堅強人才保證。 　　二、實施范圍 　　(一)城市 　　北京市、天津市、山西省太原市、內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市、遼寧省大連市、吉林省長春市、黑龍江省哈爾濱市、上海市、江蘇省南京市、浙江省杭州市、安徽省合肥市、福建省福州市、福建省廈門市、山東省濟南市、山東省青島市、河南省鄭州市、湖北省武漢市、湖南省長沙市、湖南省湘潭市、廣東省廣州市、重慶市、四川省成都市、云南省昆明市、陜西省西安市、甘肅省蘭州市。 　　(二)高校 　　北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京化工大學(xué)、北京郵電大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)、山西大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)、大連理工大學(xué)、吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東理工大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京師范大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、福州大學(xué)、廈門大學(xué)、山東大學(xué)、中國海洋大學(xué)、鄭州大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中師范大學(xué)、湖南大學(xué)、中南大學(xué)、國防科技大學(xué)、湘潭大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、重慶大學(xué)、四川大學(xué)、電子科技大學(xué)、云南大學(xué)、西北大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、蘭州大學(xué)。 　　(三)學(xué)科 　　數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計算機。 　　(四)試點省份及高校 　　河北省(河北師范大學(xué))、遼寧省(東北大學(xué))。 　　三、導(dǎo)師推薦與學(xué)生遴選 　　(一)導(dǎo)師推薦 　　“中學(xué)生英才計劃”導(dǎo)師原則上應(yīng)從“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃”導(dǎo)師中推薦，以兩院院士、“長江學(xué)者”特聘教授、國家杰出青年科學(xué)基金獲得者、國家級教學(xué)名師、省級教學(xué)名師為主。“中學(xué)生英才計劃”導(dǎo)師由參與高校負(fù)責(zé)推薦人選，由省級管理辦公室根據(jù)導(dǎo)師條件進行審定。新增導(dǎo)師獲得主辦單位頒發(fā)的導(dǎo)師聘書。導(dǎo)師應(yīng)組建由熱心青少年科技教育的專家組成的培養(yǎng)團隊，團隊成員原則上應(yīng)具備博士學(xué)位或副高以上職稱。 　　(二)學(xué)生遴選 　　省級管理辦公室根據(jù)《“英才計劃”中學(xué)參與辦法(試行)》有關(guān)要求確定參與中學(xué)，并聯(lián)合相關(guān)高校及中學(xué)向中學(xué)生廣泛開展宣傳動員工作。中學(xué)負(fù)責(zé)推薦品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力、對基礎(chǔ)學(xué)科具有濃厚興趣的高中一年級和高中二年級學(xué)生參加報名。學(xué)生相應(yīng)學(xué)科成績排名應(yīng)在年級前10%，或者綜合成績排名在年級前15%;按要求組織開展前置培養(yǎng)的省份，對參與前置培養(yǎng)且表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可適當(dāng)放寬學(xué)科成績排名要求。學(xué)生根據(jù)個人興趣愛好選報導(dǎo)師，并提交相應(yīng)材料。 　　省級管理辦公室和高校聯(lián)合對報名學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)知識和創(chuàng)新潛質(zhì)進行筆試、面試。筆試可選用全國管理辦公室提供的五學(xué)科潛質(zhì)測評試題，也可自行命題。省級管理辦公室和高校根據(jù)學(xué)生報名材料和筆試情況確定進入面試人數(shù)，面試學(xué)生與入選學(xué)生比例原則上不少于3:1。面試綜合考察學(xué)生的思想品德、科學(xué)興趣、參與動機、創(chuàng)新思維、學(xué)習(xí)能力、毅力耐力、個性和心理以及基礎(chǔ)知識和技能掌握情況等，鼓勵實施高校和導(dǎo)師團隊在筆試、面試基礎(chǔ)上，增加動手實驗、觀察等形式或方法，對學(xué)生進行全面考察。學(xué)生通過面試后進入培養(yǎng)環(huán)節(jié)。全國管理辦公室將加強學(xué)生選拔工作的監(jiān)督和跟蹤問效，保證學(xué)生選拔全過程公平公正、公開透明。 　　2024年計劃培養(yǎng)中學(xué)生1800名左右。每位導(dǎo)師培養(yǎng)學(xué)生數(shù)原則上不超過5人。 　　四、學(xué)生培養(yǎng) 　　(一)培養(yǎng)周期 　　“中學(xué)生英才計劃”學(xué)生培養(yǎng)周期為一年(2024年1—12月)。培養(yǎng)周期結(jié)束后，學(xué)生可報名參加下一年度的培養(yǎng)，導(dǎo)師將給予優(yōu)先考慮。 　　(二)培養(yǎng)原則 　　1.使命驅(qū)動。導(dǎo)師應(yīng)注重對學(xué)生的思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生了解我國面臨的科技“卡脖子”問題，厚植家國情懷，增強使命感和社會責(zé)任意識，樹立遠(yuǎn)大理想，立志為實現(xiàn)高水平科技自立自強、建設(shè)世界科技強國貢獻力量。 　　2.興趣導(dǎo)向。導(dǎo)師應(yīng)從中學(xué)生的興趣和特點出發(fā)，遵循因材施教原則，制定切實可行的個性化培養(yǎng)方案，使學(xué)生實質(zhì)參與科學(xué)研究，鍛煉學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)科的興趣。 　　3.名師引領(lǐng)�！爸袑W(xué)生英才計劃”導(dǎo)師以著名科學(xué)家為主，注重發(fā)揮科學(xué)家在學(xué)生精神熏陶、學(xué)術(shù)引領(lǐng)和人格養(yǎng)成中的重要作用。導(dǎo)師及培養(yǎng)團隊?wèi)?yīng)著眼于為國家培養(yǎng)未來拔尖科技創(chuàng)新人才，嚴(yán)格要求，精心培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的科學(xué)志向。 　　4.非功利化�！爸袑W(xué)生英才計劃”不與高考掛鉤，不以做出課題成果和提高應(yīng)試成績?yōu)槟康�。學(xué)生參與培養(yǎng)的主要動力應(yīng)該是“對科學(xué)的興趣和挑戰(zhàn)”，導(dǎo)師和學(xué)生基于共同的科學(xué)興趣開展培養(yǎng)活動，使學(xué)生對學(xué)科知識有較為深入的認(rèn)識，體驗并掌握完整的科研過程。 　　(三)培養(yǎng)方式 　　1.導(dǎo)師培養(yǎng)。導(dǎo)師應(yīng)充分利用高校科研平臺和學(xué)術(shù)資源對學(xué)生進行培養(yǎng)。導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生不同特點，采取指定閱讀書目、參加學(xué)術(shù)討論、聽取學(xué)術(shù)報告、指導(dǎo)課題研究等方式培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生真正了解學(xué)科發(fā)展方向，切實體驗科研過程。對于興趣愛好或科研項目屬于交叉學(xué)科或邊緣學(xué)科的學(xué)生，可以進行高校內(nèi)部不同學(xué)科導(dǎo)師、不同實驗室或校際間的合作培養(yǎng)。 　　導(dǎo)師應(yīng)保證必要的時間和精力投入，保證與學(xué)生見面次數(shù)，對學(xué)生進行當(dāng)面指導(dǎo)。導(dǎo)師應(yīng)要求學(xué)生投入必要的時間和精力，培養(yǎng)周期內(nèi)到校參加培養(yǎng)不應(yīng)少于10次，應(yīng)督促學(xué)生在每次活動后登錄網(wǎng)絡(luò)平臺提交《成長日志》，并對《成長日志》進行審核。 　　2.中學(xué)培養(yǎng)。參與中學(xué)要選派責(zé)任心強的科技教師或?qū)W科教師對學(xué)生進行基礎(chǔ)科研技能培訓(xùn)和溝通方式指導(dǎo)，督促學(xué)生按時完成培養(yǎng)任務(wù)，配合高校導(dǎo)師做好學(xué)生日常培養(yǎng)。 　　3.科學(xué)實踐與交流活動。各學(xué)科工作委員會每年組織優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)術(shù)會議、培訓(xùn)班、大師報告、夏(冬)令營、論壇、交流會等多種學(xué)科交流活動。全國管理辦公室組織野外考察等綜合性實踐活動，選拔推薦優(yōu)秀學(xué)生參加國際競賽或交流活動，與國內(nèi)外優(yōu)秀青少年、科學(xué)家進行交流，提高對世界科學(xué)前沿的認(rèn)識，開闊科學(xué)視野。 　　五、學(xué)生評價 　　為加強對學(xué)生培養(yǎng)工作的動態(tài)管理，明確階段性培養(yǎng)目標(biāo)，確保工作取得實效，全國管理辦公室組織對學(xué)生進行初期評價、中期評價和年度評價。 　　(一)初期評價 　　導(dǎo)師需在4月初登錄“中學(xué)生英才計劃”官網(wǎng)，對學(xué)生1—3月的培養(yǎng)狀態(tài)、課題選題及進展等情況填寫評價意見。 　　(二)中期評價 　　7月底前，省級管理辦公室、高校以學(xué)科為單位組織學(xué)生進行中期匯報，解答學(xué)生問題，明確下半年培養(yǎng)目標(biāo)，協(xié)調(diào)解決培養(yǎng)中的問題。同時由導(dǎo)師團隊結(jié)合學(xué)生日常培養(yǎng)情況對學(xué)生進行評價，不合格者退出培養(yǎng)，由高校、省級管理辦公室匯總后報全國管理辦公室。 　　(三)年度評價 　　11月，學(xué)生提交課題報告、培養(yǎng)報告(包括讀書報告、文獻綜述、實驗記錄、小論文等)、《成長日志》、導(dǎo)師評價等材料。全國管理辦公室從科學(xué)興趣、學(xué)科基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新及科研潛質(zhì)、綜合能力、英語交流能力等方面對學(xué)生進行全面考察，評選出年度優(yōu)秀學(xué)生、合格學(xué)生和參加國際競賽及交流活動候選學(xué)生。向評價為合格和優(yōu)秀的學(xué)生授予《培養(yǎng)證書》，評價為不合格的學(xué)生不授予《培養(yǎng)證書》。 　　六、學(xué)生跟蹤與服務(wù) 　　各參與單位要高度重視學(xué)生跟蹤與服務(wù)工作，將其納入“中學(xué)生英才計劃”全年工作計劃，加強對往屆學(xué)生的聯(lián)系與跟蹤，做好有關(guān)服務(wù)。省級管理辦公室要聯(lián)合中學(xué)、高校持續(xù)加強“英才庫”共建共享，組織往屆學(xué)生積極參加相關(guān)活動，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生跟蹤的骨干力量，同時做好到本地區(qū)就學(xué)就業(yè)學(xué)生的聯(lián)系指導(dǎo)工作，增強學(xué)生的認(rèn)同感和歸屬感。參與中學(xué)要做好全部培養(yǎng)學(xué)生的追蹤工作;實施高校要重點加強對升入本校的英才學(xué)生培養(yǎng)情況，特別是進入“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃”情況及后續(xù)發(fā)展情況的追蹤，并提供針對性支持。 　　七、組織保障 　　“中學(xué)生英才計劃”工作由中國科協(xié)、教育部共同組織實施，相關(guān)高校、省級科協(xié)、教育行政部門和中學(xué)共同參與實施。具體職責(zé)如下： 　　(一)中國科協(xié)和教育部 　　中國科協(xié)和教育部成立由國內(nèi)知名專家和學(xué)術(shù)帶頭人組成的中學(xué)生英才計劃專家咨詢委員會，負(fù)責(zé)對計劃實施提供指導(dǎo)、建議、咨詢和評估。專家咨詢委員會下設(shè)5個學(xué)科工作委員會，負(fù)責(zé)對學(xué)生培養(yǎng)工作進行調(diào)研、督導(dǎo)，組織學(xué)科交流活動，對本學(xué)科培養(yǎng)工作進行評估。 　　中國科協(xié)和教育部負(fù)責(zé)制定實施方案，確定參與高校，提供經(jīng)費資助，組織專家對項目實施提供咨詢指導(dǎo)，為項目實施提供相關(guān)資源支持，對工作突出的單位和個人進行表彰獎勵，并對項目進行實時監(jiān)督�！爸袑W(xué)生英才計劃”全國管理辦公室設(shè)在中國科協(xié)青少年科技中心，承擔(dān)日常管理工作。 　　(二)參與高校 　　參與高校負(fù)責(zé)成立由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長的“中學(xué)生英才計劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作實施方案，確定具體部門(如教務(wù)處、科研處等)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和組織工作實施，將“中學(xué)生英才計劃”與高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作相結(jié)合，共同部署，共享資源，協(xié)同落實。具體職責(zé)包括：推薦導(dǎo)師人選;協(xié)助省級管理辦公室做好學(xué)生筆試、面試等選拔工作;開放學(xué)校優(yōu)質(zhì)科技教育資源，推動培養(yǎng)工作與學(xué)校特色優(yōu)勢資源、特色活動相結(jié)合;組織學(xué)生參加科學(xué)實踐、實習(xí)、學(xué)術(shù)報告等活動;拓展學(xué)生國際視野，組織推薦學(xué)生參加國外夏令營、研討會、短期考察等國際科技交流活動;將導(dǎo)師及團隊指導(dǎo)學(xué)生計入教育教學(xué)工作量，作為職稱評聘、業(yè)績考核的參考;推動基礎(chǔ)教育階段和高等教育階段的拔尖創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)，鼓勵各高校認(rèn)定英才學(xué)生在培養(yǎng)期間獲得的預(yù)修大學(xué)課程學(xué)分，為本科階段繼續(xù)攻讀基礎(chǔ)學(xué)科的英才學(xué)生提供針對性的科研支持;完成年度工作總結(jié);協(xié)助做好各項保障工作;配合做好工作評估等。 　　(三)有關(guān)省級科協(xié)、教育行政部門 　　有關(guān)省級科協(xié)與教育行政部門負(fù)責(zé)：將“中學(xué)生英才計劃”納入本地區(qū)青少年科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)整體規(guī)劃、納入中學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系;制定本地區(qū)“中學(xué)生英才計劃”工作實施方案;確定參與中學(xué);建設(shè)學(xué)生培養(yǎng)基地;組織和推進本地中學(xué)生的推薦、選拔、培養(yǎng)工作;搭建高校導(dǎo)師與中學(xué)教師交流平臺，加強學(xué)生培養(yǎng)的全過程管理和服務(wù);做好“中學(xué)生英才計劃”宣講工作;對本地區(qū)工作典型案例進行挖掘與宣傳;組織本地區(qū)工作總結(jié)評估;做好學(xué)生跟蹤工作;開展科技創(chuàng)新后備人才成長規(guī)律研究;統(tǒng)籌做好本地區(qū)“中學(xué)生英才計劃”和省級科技創(chuàng)新后備人才項目的組織實施工作�！爸袑W(xué)生英才計劃”省級管理辦公室設(shè)在省級科協(xié)青少年科技教育工作機構(gòu)，承擔(dān)本級日常管理工作。 　　(四)參與中學(xué) 　　參與中學(xué)負(fù)責(zé)：推薦品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力、對基礎(chǔ)學(xué)科具有濃厚興趣的中學(xué)生;組建以校領(lǐng)導(dǎo)為負(fù)責(zé)人，由科技教師等有關(guān)人員組成的指導(dǎo)團隊，指派專人負(fù)責(zé)日常工作，為每名英才學(xué)生配備學(xué)科教師，配合實施高校導(dǎo)師做好學(xué)生培養(yǎng);建立與導(dǎo)師團隊、省級管理辦公室的有效溝通機制，實時反饋培養(yǎng)工作開展情況;將“中學(xué)生英才計劃”納入本校研究性學(xué)習(xí)課程、學(xué)科拓展課程、科技選修課程、創(chuàng)新實踐課程等課程體系;對中學(xué)教師組織和指導(dǎo)學(xué)生科研實踐計入教育教學(xué)工作量，作為職稱評聘、業(yè)績考核的參考;進一步加強校內(nèi)宣傳與宣講，擴大受益面;完成年度工作總結(jié);協(xié)助做好各項保障工作等。 　　八、進度安排 　　(一)參與中學(xué) 　　2023年12月18日前，省級管理辦公室按照《“英才計劃”中學(xué)參與辦法(試行)》的有關(guān)規(guī)定，組織有意愿且符合要求和標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)申報參與2024年“中學(xué)生英才計劃”工作，指導(dǎo)參與中學(xué)在“中學(xué)生英才計劃”網(wǎng)絡(luò)工作平臺完成學(xué)校注冊、申請權(quán)限。 　　(二)推薦導(dǎo)師 　　2023年12月18日前，參與高校推薦符合條件的導(dǎo)師，經(jīng)省級管理辦公室審定后，導(dǎo)師在網(wǎng)絡(luò)工作平臺錄入個人和培養(yǎng)團隊信息，高校和省級管理辦公室審核通過。 　　(三)學(xué)生網(wǎng)上報名，省級管理辦公室審核 　　2023年12月18日前，符合申報標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生根據(jù)個人興趣愛好、學(xué)科特長在網(wǎng)絡(luò)工作平臺申報并選報導(dǎo)師。中學(xué)推薦至省級管理辦公室審核通過。 　　(四)學(xué)生學(xué)科潛質(zhì)測試 　　2023年12月23—31日，省級管理辦公室和高校組織學(xué)生進行學(xué)科潛質(zhì)測試。 　　(五)確定面試名單 　　2024年1月2—4日，省級管理辦公室和高校根據(jù)學(xué)生學(xué)科潛質(zhì)測試結(jié)果劃定各學(xué)科分?jǐn)?shù)線，報送網(wǎng)絡(luò)管理平臺，確定進入面試學(xué)生名單。 　　(六)導(dǎo)師面試，報送學(xué)生名單 　　2024年1月5—14日，高校和省級管理辦公室按學(xué)科組織面試，確定入選學(xué)生名單。省級管理辦公室將入選學(xué)生名單報全國管理辦公室備案。 　　(七)組織師生見面會 　　2024年1月15—21日，省級管理辦公室組織高校導(dǎo)師、學(xué)生、中學(xué)指導(dǎo)教師和家長等共同參加師生見面會，進一步明確“中學(xué)生英才計劃”的目的意義、培養(yǎng)內(nèi)容和參與要求;導(dǎo)師與學(xué)生以及中學(xué)指導(dǎo)教師建立聯(lián)系對接機制。 　　(八)學(xué)生培養(yǎng) 　　2024年1—12月，導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生興趣和實際情況提出培養(yǎng)計劃，師生共同實施。省級管理辦公室和高校適時開展學(xué)生初期評價和中期評價。全國管理辦公室、各省級管理辦公室和參與高校等組織開展冬令營、夏令營、野外科學(xué)考察等綜合實踐活動。 　　(九)年度評價與總結(jié)驗收 　　2024年11—12月，省級管理辦公室、高校和中學(xué)撰寫并提交年度工作總結(jié)和驗收材料。全國管理辦公室會同省級管理辦公室對學(xué)生進行年度評價，對年度工作進行總結(jié)驗收。 　關(guān)于英才計劃更多的相關(guān)文章請點擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（www.reabo.cn）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內(nèi)容的真實性，僅供參考，相關(guān)信息敬請以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。