親友經(jīng)驗(yàn)談 | 天涯咫尺，無問西東 http://www.reabo.cn　 2024年3月2日　 來源：清華招生 　　編者按 　　“你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”承載著父母的目送，代代清華學(xué)子的背影如荷清逸，搖曳水木清華。 　　孩子的成長永遠(yuǎn)離不開父母的諄諄教誨和家庭的溫暖底色，每個(gè)優(yōu)秀孩子的背后皆是智慧的長輩親友，正如每片遠(yuǎn)洋的風(fēng)帆背后都有一座堅(jiān)毅而明亮的燈塔。 　　“清華招生”陸續(xù)推出“親友經(jīng)驗(yàn)談”專欄，讓我們一起分享、學(xué)習(xí)清華親友陪伴孩子成長成才的經(jīng)驗(yàn)心得。今天為我們帶來分享的是清華大學(xué)2023級探微書院宋知軒的家長，一起來看看吧—— 　　高考之后，清華大學(xué)的錄取通知書終于收到了，捧在手里，真是百感交集。身邊的朋友們開玩笑說，這個(gè)“盲盒”開得不錯(cuò)。是��！養(yǎng)育一個(gè)孩子，等十八歲高考，這可能是我們很多人一生中最大的一個(gè)“盲盒”。此次收到大學(xué)的約稿函，或許我們可以談一談家庭對孩子的影響，分享一些感受，希望能夠?qū)η髮W(xué)路上的家長和孩子們有所幫助。 　　一、做好那些父母必須做的事情 　　為了梳理出那些父母必須做好的事情，我們寫了一本十萬余字的“書”。這本書后來分別送給兒子幼兒園和小學(xué)的老師，希望和老師一起討論我們的養(yǎng)育思路并且建立共識。全文都沒有提到學(xué)習(xí)和考試，我們覺得父母的首要作用是構(gòu)建一個(gè)健康環(huán)境，讓孩子可以自由地成長。因?yàn)橐粋�(gè)人如何看待世界，與世界無關(guān)，而主要與他的早期成長環(huán)境相關(guān)。 　　從人生成長軌跡上來看，父母是孩子的第一個(gè)依靠，也是第一個(gè)老師。孩子需要學(xué)會“辨是非，明道理”，父母確實(shí)責(zé)任重大，但是父母最不可替代的“功能”，主要是站在孩子的立場去陪伴，而不是站在上帝視角去評判。如果父母希望能夠把自己的經(jīng)驗(yàn)和建議有效提供給孩子，也首先要把與孩子之間的情感之路建好。不然的話，尤其是孩子到了青春期，有的家長可能會發(fā)現(xiàn)“家里弱水三千，他也不取一瓢來飲”，干著急幫不上忙。 　　與孩子在一起的時(shí)間，就像一座金字塔的外形，孩子年齡越小，和父母在一起的時(shí)間就應(yīng)該越長。從小嬰兒開始，我們盡量給到知軒高質(zhì)量的陪伴；在彼此目光可及的范圍，如果他能自己玩，我們就把足夠的時(shí)間和空間留給他自由發(fā)揮，不受打擾；一旦他需要，父親和母親至少有一個(gè)人，會放下手中的任何事情，配合他的興趣，專心陪伴。在這樣的環(huán)境下，知軒各方面都發(fā)展得非常順利，兩歲上幼兒園能把每天的事情講得清清楚楚，幼兒園大班已經(jīng)在讀完全沒有圖畫的純文字書，不僅整數(shù)加減法乘除運(yùn)算自如，異分母分?jǐn)?shù)的加減法也可以心算完成。 　　二、在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活 　　孩子感興趣什么，我們就花時(shí)間一起做什么，知軒自己選了鋼琴，選了小提琴，選了圍棋，我們一起游泳、打球、做各種游戲，也會一起看書、看電影、講故事，一起學(xué)習(xí)… … 我們相信，當(dāng)他回頭看自己的童年和學(xué)生時(shí)代，記憶中一定是充足的游戲和快樂，而不會覺得一直都在學(xué)習(xí)。無論是做什么，每個(gè)人都希望能夠獲得成長和快樂，而學(xué)習(xí)的愿望就會配合著這樣的需要自然地生長出來。能夠培養(yǎng)出扎根于內(nèi)在需求的終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，才會成為人生成長的長期動力。 　　三、規(guī)劃方向，習(xí)慣重于速度，效率大于時(shí)間 　　在培養(yǎng)孩子規(guī)劃方向這件事情上，我們通常支持他對于大大小小的事情盡量自己做決策。對于更長遠(yuǎn)發(fā)展，需要一起討論的重大問題，就回到家庭一起討論，父母作為提問者，補(bǔ)充提出這個(gè)問題有哪些需要考慮的方面，詢問他的思考，然后一起推演各種可能性，列出各種應(yīng)對方案，再討論和解釋對應(yīng)的實(shí)際意義。 　　在早期學(xué)業(yè)規(guī)劃方面，我們的目標(biāo)是“校內(nèi)養(yǎng)習(xí)慣，校外鍛長板”，沒有把分?jǐn)?shù)和排名作為目標(biāo)。正常的教學(xué)內(nèi)容要求在校內(nèi)全部解決掉，不把問題帶回家。通過課外自主學(xué)習(xí)提升難度，拉長思考鏈條來暴露弱點(diǎn)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。在這個(gè)思路下，知軒的學(xué)習(xí)一直比較順利，一路升學(xué)都在首選學(xué)校。 　　在升入初中前的暑假，為了準(zhǔn)備競賽，我們鼓勵(lì)知軒花了一個(gè)月的時(shí)間快速學(xué)了一遍高中數(shù)學(xué)。事后兒子的反饋，這一個(gè)月的快速學(xué)習(xí)，其實(shí)是偏離了之前的安排，基本無效，也成了“規(guī)劃失誤”的一個(gè)典故。為了提高勝率，家長在規(guī)劃時(shí)可能會選擇貪大求快，事實(shí)證明，習(xí)慣是一個(gè)人的天花板，在人的長期發(fā)展因素中，培養(yǎng)習(xí)慣更重于發(fā)展速度。 　　總結(jié)下來，在學(xué)習(xí)這件事上，大部分都是有充足的時(shí)間“慢慢來”。我們的具體做法是，把長遠(yuǎn)目標(biāo)分解到年或者半年，然后層層拆解轉(zhuǎn)換成“微目標(biāo)”，鼓勵(lì)“日有所進(jìn)，點(diǎn)滴積累”。鼓勵(lì)提高效率達(dá)成目標(biāo)，留出時(shí)間自主安排發(fā)展愛好，不要疲勞作戰(zhàn)。 　　四、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，滴水石穿 　　如果設(shè)想所有我們希望達(dá)成的結(jié)果，全部都納入自己的習(xí)慣，我們會是一個(gè)怎樣的人？答案或許都知道，在知道和做到之間，所差主要就是“習(xí)慣”。 　　在孩子進(jìn)入青春期之前，對父母接受度較高的情況下，要盡量把學(xué)好習(xí)和做成事的基本工具構(gòu)建好。 　　在學(xué)習(xí)這件事上，知軒小學(xué)一年級在家自學(xué)《新概念英語第一冊》之后，花了24周我們一起背下來《新概念英語》第二冊的24課，每周學(xué)一課、背一課并不需要太長時(shí)間，通常在家拿出兩個(gè)30分鐘，零散時(shí)間練一練再加上接送上學(xué)的路上就解決掉了。比較難的是，對于一年級的小朋友來說，這是一套極其無趣的教材，花半年的時(shí)間全程配合，沒有因?yàn)榭荚�，旅游，生病或者過年等任何原因中斷。接下來我們又花了幾個(gè)月的時(shí)間，在家里一起練習(xí)了數(shù)百個(gè)英文現(xiàn)場問答題的應(yīng)對方法，二年級參加英語口語比賽，進(jìn)入北京市前幾名后參加了全國決賽進(jìn)入前一百名。如果我們希望孩子體驗(yàn)滴水石穿、日積月累的力量，并且建立相關(guān)的能力，就不能指望靠運(yùn)氣偶然獲得，可以確保實(shí)現(xiàn)的辦法就是陪伴他親身經(jīng)歷。 　　理科學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，主要從四年級開始，通過定期參加競賽，在家和父親比賽做奧數(shù)題，看誰做得又快又準(zhǔn)，鼓勵(lì)知軒把錯(cuò)題和好題的思考記錄下來。就這樣，小學(xué)五年級學(xué)完了小學(xué)數(shù)學(xué)競賽內(nèi)容，小升初之前學(xué)完了初中數(shù)學(xué)，到初三的時(shí)候，做往屆的高考數(shù)學(xué)題目，可以基本保持在140分以上。 　　五、擁有自主選擇的可以持續(xù)努力的目標(biāo) 　　有一個(gè)自主選擇的可以持續(xù)努力的目標(biāo)，有助于擴(kuò)充心理能量的“蓄水池”。在孩子較早的時(shí)候，去學(xué)英語還是數(shù)學(xué)都不那么重要，學(xué)習(xí)內(nèi)容只是習(xí)慣培養(yǎng)的載體。選擇運(yùn)動，音樂，下棋，美術(shù)或者任何能夠容納長期投入努力的活動都可以，在家庭日常生活中以化整為零的方式完成培養(yǎng)，不僅基本不占用運(yùn)動和游戲的時(shí)間，而且還可以根據(jù)需要選擇適合的難度，進(jìn)度和訓(xùn)練量，以體會效果，提升興趣和信心，建立習(xí)慣為目標(biāo)。有些小故事，側(cè)面驗(yàn)證了以習(xí)慣為目標(biāo)而不是以成績?yōu)槟繕?biāo)的好處。小學(xué)四年級的時(shí)候，知軒說他在某次學(xué)校語文考試時(shí)，有一道題默寫古詩，突然忘記沒答出來，因?yàn)檎�值夏天，教室里開空調(diào)直吹，老師把同學(xué)們的座位做了調(diào)整，他無意間掃到前排同學(xué)的半句話，把整首詩想起來了。但是因?yàn)椴皇亲约合氤鰜淼拇鸢�，最終還是空著這道題交了卷子。有些時(shí)候，知軒重要考試成績不錯(cuò)或者競賽拿了獎(jiǎng)，奶奶很開心要發(fā)個(gè)紅包給他獎(jiǎng)勵(lì)，他會拒絕說“成績本身就是對我付出努力的獎(jiǎng)勵(lì)了，我不需要額外的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)”。 　　如果能夠把“陪伴金字塔”的底部做好，到了高中階段，孩子跟著學(xué)校的學(xué)習(xí)安排，應(yīng)對高考就足夠用了。家庭基本退出有關(guān)學(xué)習(xí)的具體介入，只做必要的配合。 　　六、培養(yǎng)多元愛好，與優(yōu)秀為伍，放眼未來 　　對于一個(gè)人來說，家庭是外在環(huán)境，而愛好可以是不依賴環(huán)境的獨(dú)自向內(nèi)。人生即使遭遇逆境，也能在自己的愛好中獲得滋養(yǎng)。 　　受到疫情影響，知軒在高考前的幾個(gè)月期間分別經(jīng)歷新冠首陽和二陽，二次染病間隔短，其間可能還摻雜了甲流，多次發(fā)燒，身體狀態(tài)一直都不太好。知軒喜愛運(yùn)動，正常情況下每天保證一定的運(yùn)動量，身體素質(zhì)也非常好，因此我們從來沒有想過身體會成為一個(gè)影響因素。受“陽后”影響，無法通過運(yùn)動來調(diào)整狀態(tài)，幸虧找到了變通方法，重拾之前下棋和彈琴的愛好，成了放松和調(diào)節(jié)的方法。 　　回看高考前的這么多年，我們曾經(jīng)以為通過高考順利進(jìn)入清華大學(xué)是“近在咫尺”順理成章，在高三受到疫情，發(fā)燒和中暑等各種影響，結(jié)合自身不足成績產(chǎn)生波動的時(shí)候，也曾感覺清華大學(xué)“如在天涯”。兒子是非常幸運(yùn)的，在清華附中和清華園里長大，能夠在各種需要的時(shí)候及時(shí)獲得中學(xué)與大學(xué)老師的指導(dǎo)和優(yōu)秀同學(xué)伙伴的支持。一路走來，是這一大群老師和家長一起陪伴孩子們經(jīng)歷了努力和磨煉，共同把他們送入大學(xué)。 　　如果大學(xué)是需要攀登的一座山，考上大學(xué)僅僅是拿到進(jìn)山的門票。最重要的，是能夠真心熱愛身處的世界，這樣就能選擇對社會有益的人生目標(biāo)。大學(xué)之后，父母主要是盡量做好兩件事，一是鼓勵(lì)他在日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中做好當(dāng)下的每一個(gè)小小選擇，不要虛度時(shí)光；二是支持他在需要時(shí)候能夠全力一搏，人生無悔。 　　希望這個(gè)過程中付出的努力和磨礪，能夠支持莘莘學(xué)子到達(dá)更遠(yuǎn)的未來。 　　 　關(guān)于家長必讀更多的相關(guān)文章請點(diǎn)擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（www.reabo.cn）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性，僅供參考，相關(guān)信息敬請以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。