2025年甘肅省普通高等學校招生音樂類專業(yè)統(tǒng)一考試說明 http://reabo.cn　 2024年10月12日　 來源：甘肅省教育考試院 　　一、考試性質和目的 　　甘肅省普通高等學校招生音樂類專業(yè)統(tǒng)一考試是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試，是考生進入高校相關專業(yè)學習應當具備的基本素質和能力測試，旨在考查考生對音樂的感知、理解和表現(xiàn)能力，其評價結果是高校相關專業(yè)招生錄取的重要依據(jù)。 　　音樂類專業(yè)省級統(tǒng)考分音樂表演、音樂教育兩類，其中音樂表演類考試包括器樂、聲樂兩個方向，適用于音樂表演、流行音樂等專業(yè)；音樂教育類考試適用于音樂治療、音樂教育等專業(yè)。音樂學等專業(yè)可根據(jù)招生院校要求，確定參照音樂表演或音樂教育類相關考試要求。 　　二、考試科目和分值 　　考試包括樂理、聽寫、視唱、器樂、聲樂五個科目。 　　總分為300分，不同類別考試科目分值如下：： 　�。ㄒ唬┮魳繁硌蓊� 　　1.器樂方向 　　考試包括樂理、聽寫、視唱、器樂四個科目，其中樂理15分、聽寫30分、視唱15分、器樂240分。 　　2.聲樂方向 　　考試包括樂理、聽寫、視唱、聲樂四個科目，其中樂理15分、聽寫30分、視唱15分、聲樂240分。 　�。ǘ�）音樂教育類 　　考試包括樂理、聽寫、視唱、主項（聲樂、器樂各選其一）、副項（聲樂、器樂各選其一）五個科目，其中樂理15分、聽寫30分、視唱15分、主項165分、副項75分。主項選擇聲樂的考生，副項須選擇器樂；主項選擇器樂的考生，副項須選擇聲樂。 　　三、考試內容和形式 　�。ㄒ唬�樂理 　　1.考試目的：主要考查考生對音樂理論基礎知識的掌握程度。 　　2.考試內容：音與音高、音長與節(jié)奏、常用樂譜符號、音程與和弦、民族調式與大小調式。 　　3.考試形式：采取筆試方式。 　�。ǘ�）聽寫 　　1.考試目的：主要考查考生的音樂聽辨能力與記憶力。 　　2.考試內容： 　　單音； 　　旋律音組：三音組、五音組； 　　旋律音程與和聲音程：八度內（含八度）自然音程； 　　和弦：四種三和弦、七和弦原位、轉位； 　　節(jié)奏：6小節(jié)左右； 　　單聲部旋律：高音譜表；8小節(jié)；調號為一升或一降；音域為f-a2以內。 　　3.考試形式：采取筆試方式，使用五線譜記譜，提供標準音a1參照。 　�。ㄈ�）視唱 　　1.考試目的：主要考查考生的識譜能力，音準、節(jié)奏與速度的控制能力，以及音樂表現(xiàn)力。 　　2.考試內容：五線譜視唱；1條8小節(jié)旋律；調號為一升或一降；音域為b-e2以內。 　　3.考試形式：開始前提供標準音a1，考生一遍完成視唱。視唱過程中無任何音響提示。 　�。ㄋ模┢鳂� 　　1.考試目的：主要考查考生樂器演奏技巧和能力，以及對音樂作品的理解力和表現(xiàn)力。 　　2.考試內容：音樂表演或音樂教育以器樂作為主項在報考時上報練習曲1首，樂曲2首，在考試時演奏練習曲1首，隨機抽取樂曲1首，總時長不超過8分鐘。音樂教育以器樂作為副項時演奏樂曲1首，總時長不超過4分鐘。 　　中西打擊樂原則上要求演奏兩種不同打擊樂器的作品各1首，其中一種樂器為音高類打擊樂器（木琴、馬林巴、顫音琴任選一種），練習曲與樂曲不能使用同一種樂器演奏（即報考時1首練習曲對應一種樂器，2首樂曲對應另外一種樂器）。 　　3.考試形式：所有樂器不得使用任何伴奏（包括自動伴奏），要求背譜演奏。 　�。ㄎ澹┞晿� 　　1.考試目的：主要考查考生的嗓音條件、演唱水平及對音樂作品的理解力和表現(xiàn)力。 　　2.考試內容：音樂表演或音樂教育以聲樂作為主項在報考時上報聲樂作品2首，在考試時隨機抽取1首進行演唱，總時長不超過3分鐘。音樂教育以聲樂作為副項在報考時上報聲樂作品1首，在考試時演唱該曲目，總時長不超過3分鐘。 　　3.考試形式： 　�。�1）聲樂科目要求清唱，不可使用伴奏。 　�。�2）聲樂分美聲唱法、民族唱法、通俗唱法、原生態(tài)唱法四種，曲目自選。 　�。�3）考生現(xiàn)場演唱的唱法須與報考唱法一致，演唱之前，考生可在考場內電子鋼琴上彈奏所演唱歌曲的第一樂句或標準音a1，以便確定自己演唱歌曲的音高。 　　四、考查范圍 　�。ㄒ唬┞爩�、視唱考查的拍號范圍：2/4、3/4、4/4、6/8拍； 　�。ǘ�）聽寫、視唱考查的節(jié)奏型范圍：采用基本節(jié)奏型，不出現(xiàn)跨拍、跨小節(jié)切分節(jié)奏，不出現(xiàn)32分音符。 　　五、試題示例   　關于甘肅高考更多的相關文章請點擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調整與變化，華禹教育網(wǎng)（reabo.cn）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內容的真實性，僅供參考，相關信息敬請以權威部門公布的正式信息為準。