應(yīng)用型高校以學(xué)生為中心內(nèi)涵式發(fā)展暨第二屆全國(guó)民辦財(cái)經(jīng)高校校長(zhǎng)論壇在西安歐亞學(xué)院成功舉辦 http://reabo.cn　 2024年10月24日　 來源：微信公眾號(hào)：西安歐亞學(xué)院招生辦 　　隨著社會(huì)對(duì)高素質(zhì)、應(yīng)用型人才需求的日益增長(zhǎng)，以及教育改革的不斷深化，如何有效實(shí)施以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，成為當(dāng)前高等教育發(fā)展的重要議題。應(yīng)用型高校，特別是民辦財(cái)經(jīng)高校，面臨著新的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)。 　　 　　10月19日-20日，應(yīng)用型高校以學(xué)生為中心內(nèi)涵式發(fā)展暨第二屆全國(guó)民辦財(cái)經(jīng)高校校長(zhǎng)論壇在西安歐亞學(xué)院成功舉辦。本次論壇匯聚了來自全國(guó)37所民辦財(cái)經(jīng)高校的20余位校領(lǐng)導(dǎo)以及90余位高校代表，共同探討民辦財(cái)經(jīng)高校的質(zhì)量發(fā)展、辦學(xué)路徑和未來生存，并就新時(shí)代背景下如何推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展及質(zhì)量提升進(jìn)行了廣泛交流。 　　本次論壇由中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)高等財(cái)經(jīng)教育分會(huì)指導(dǎo)，民辦財(cái)經(jīng)高校校長(zhǎng)論壇理事會(huì)主辦、西安歐亞學(xué)院承辦。中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼民辦高等教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)王立生、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)高等財(cái)經(jīng)教育分會(huì)理事長(zhǎng)施建軍、廈門大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師鄔大光、西北工業(yè)大學(xué)高等教育研究所教授張煒、美國(guó)加州大學(xué)校長(zhǎng)辦公室院校研究與學(xué)術(shù)規(guī)劃主任常桐善、西安歐亞學(xué)院黨委書記趙國(guó)華、西安歐亞學(xué)院創(chuàng)辦人、董事長(zhǎng)、中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)胡建波、中歐國(guó)際工商學(xué)院案例中心主任助理許雷平等出席本次論壇。 　　 　　19日上午，論壇伊始西安歐亞學(xué)院黨委書記趙國(guó)華、中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼民辦高等教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)王立生、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)高等財(cái)經(jīng)教育分會(huì)理事長(zhǎng)施建軍先后進(jìn)行開幕致辭。會(huì)議由西安歐亞學(xué)院副校長(zhǎng)張樂芳、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)高等財(cái)經(jīng)教育分會(huì)常務(wù)副秘書長(zhǎng)李海龍主持。 　　　　　　　　　　　　△西安歐亞學(xué)院黨委書記趙國(guó)華 　　 　　西安歐亞學(xué)院校黨委書記趙國(guó)華首先對(duì)遠(yuǎn)道而來的各位領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)和嘉賓表示熱烈歡迎，并向長(zhǎng)期以來關(guān)心和支持西安歐亞學(xué)院發(fā)展的各界朋友表示衷心感謝。他表示在全面學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神和全國(guó)教育大會(huì)精神之際，全國(guó)民辦財(cái)經(jīng)高校戰(zhàn)線的同仁以及教育界的專家、領(lǐng)導(dǎo)在歐亞齊聚一堂，共同助力教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。趙國(guó)華書記強(qiáng)調(diào)，教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，民辦財(cái)經(jīng)類高校承擔(dān)著培養(yǎng)卓越財(cái)經(jīng)人才、服務(wù)國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的使命。 　　 　　本次論壇以“應(yīng)用型高校以學(xué)生為中心內(nèi)涵式發(fā)展”為主題，旨在促進(jìn)民辦財(cái)經(jīng)類高校之間的合作交流，共同探索創(chuàng)新發(fā)展之路。趙國(guó)華書記還分享了西安歐亞學(xué)院在教育改革發(fā)展中的積極探索和取得的成效，并表達(dá)了對(duì)未來共同探索民辦財(cái)經(jīng)高校創(chuàng)新發(fā)展之路的期待。 　　　　△中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼民辦高等教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)王立生 　　 　　中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼民辦高等教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)王立生教授在致辭中強(qiáng)調(diào)，在當(dāng)前學(xué)習(xí)貫徹二十大精神、三中全會(huì)精神以及全國(guó)教育大會(huì)精神的大背景下，民辦財(cái)經(jīng)高校應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)國(guó)家對(duì)于高質(zhì)量發(fā)展的要求。民辦財(cái)經(jīng)教育已經(jīng)成為我國(guó)高等教育的重要力量，但是也面臨著質(zhì)量提升問題。要提升民辦財(cái)經(jīng)高校的整體教育質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生的思政教育和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，讓他們成為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。 　　 　　同時(shí)，鼓勵(lì)民辦高校要規(guī)劃好自身的發(fā)展，重視“立德樹人”，加快由規(guī)模擴(kuò)張式向高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式轉(zhuǎn)型發(fā)展，始終堅(jiān)持依法辦學(xué)，加大力度改進(jìn)學(xué)科專業(yè)，大膽推動(dòng)國(guó)際教育，從教育理念到教育思想，從教育文化到教育格局進(jìn)行大膽創(chuàng)新。最后，他表達(dá)了對(duì)民辦高校未來的期許，希望民辦高校能夠在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。 　　　　　　　△中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)高等財(cái)經(jīng)教育分會(huì)理事長(zhǎng)施建軍 　　 　　中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)高等財(cái)經(jīng)教育分會(huì)理事長(zhǎng)施建軍教授在致辭中表示，民辦財(cái)經(jīng)類高校是我國(guó)高等教育體系的重要組成部分，對(duì)于教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有重要意義。與此同時(shí)，民辦財(cái)經(jīng)類高校面臨著轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，需要從教育理念到教育思想、教育文化到教育格局進(jìn)行全面創(chuàng)新。他表示民辦財(cái)經(jīng)類高校應(yīng)該像一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，加強(qiáng)溝通與合作，共同構(gòu)建一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)。 　　 　　面對(duì)當(dāng)前高等教育的變革和AI時(shí)代的挑戰(zhàn)，他呼吁民辦財(cái)經(jīng)類高校要敢于創(chuàng)新，關(guān)注個(gè)性化、有特色的發(fā)展，提高學(xué)生的就業(yè)力和成才力。最后，他表達(dá)了對(duì)本次論壇的祝愿，并希望這個(gè)平臺(tái)能夠發(fā)揮更大的促進(jìn)作用，推動(dòng)民辦財(cái)經(jīng)類高校的高質(zhì)量發(fā)展。 　　 　　主題報(bào)告一　《民辦財(cái)經(jīng)類高校的質(zhì)量發(fā)展、辦學(xué)路徑和未來生存》 　　　　　△西安歐亞學(xué)院創(chuàng)辦人、董事長(zhǎng)、中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)胡建波 　　 　　西安歐亞學(xué)院創(chuàng)辦人、董事長(zhǎng)、中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)胡建波教授圍繞“民辦財(cái)經(jīng)類高校的質(zhì)量發(fā)展、辦學(xué)路徑和未來生存”這一主題發(fā)表演講。他詳細(xì)闡述了民辦財(cái)經(jīng)類高校的戰(zhàn)略路徑，包括歐亞學(xué)院自身的使命、愿景、核心價(jià)值觀以及教育理念等，介紹了學(xué)�！笆�四五”規(guī)劃體系及各項(xiàng)戰(zhàn)略重點(diǎn)任務(wù)，并深入剖析了民辦高校面臨的發(fā)展環(huán)境，從政府政策、人口以及外部環(huán)境三個(gè)方面提出民辦高校必須辦出“好大學(xué)”，同時(shí)提出辦好大學(xué)的四級(jí)治理和五個(gè)要素，為民辦財(cái)經(jīng)高校的發(fā)展提供了有益的思路和借鑒。 　　 　　主題報(bào)告二　《AI賦能民辦教育高質(zhì)量發(fā)展》 　　　　　　　　　　　　　△溫州商學(xué)院執(zhí)行校長(zhǎng)趙玻 　　 　　溫州商學(xué)院執(zhí)行校長(zhǎng)趙玻教授深入探討了人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用與挑戰(zhàn)。他指出隨著AI技術(shù)的不斷演進(jìn)，技術(shù)上的突破性進(jìn)展不僅推動(dòng)了AI技術(shù)從實(shí)驗(yàn)室走向市場(chǎng)應(yīng)用，更啟發(fā)了商業(yè)模式的創(chuàng)新，為教育的高質(zhì)量發(fā)展提供了新的可能。趙玻教授通過國(guó)內(nèi)外多個(gè)應(yīng)用案例，如美國(guó)佐治亞理工學(xué)院的AI虛擬教學(xué)助理JillWatson、可汗學(xué)院的人工智能助教Khanmigo以及西安交通大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)數(shù)智平臺(tái)等，展示了AI在教育領(lǐng)域的廣闊應(yīng)用前景。 　　 　　此外，趙玻教授還詳細(xì)介紹了溫州商學(xué)院在AI賦能教育方面的探索與實(shí)踐，包括五融通體系、AI平臺(tái)總體架構(gòu)、AI一體化校園應(yīng)用場(chǎng)景等。他表示學(xué)校通過應(yīng)用新架構(gòu)結(jié)合新模型，構(gòu)建了“師-生-智”結(jié)合的新應(yīng)用，旨在提升教學(xué)質(zhì)量和管理效能。同時(shí)，學(xué)校還實(shí)施了教師數(shù)字素養(yǎng)提升計(jì)劃，通過培訓(xùn)、測(cè)試、反饋四環(huán)評(píng)估等方式，提升教師的數(shù)字意識(shí)和數(shù)字技術(shù)運(yùn)用能力。 　　 　　主題報(bào)告三　《數(shù)智時(shí)代新財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)的思考與實(shí)踐》 　　　　　　　　　　　　△廣州華商學(xué)院校長(zhǎng)助理張軍 　　 　　廣州華商學(xué)院校長(zhǎng)助理張軍教授圍繞“數(shù)智時(shí)代新財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)的思考與實(shí)踐”這一主題進(jìn)行分享，為高校在新時(shí)代背景下的財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)工作提供了重要的思路和方向。張軍教授指出，隨著數(shù)智化時(shí)代的到來，財(cái)經(jīng)教育正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。新財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)的價(jià)值邏輯應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)“數(shù)智+財(cái)經(jīng)”應(yīng)用創(chuàng)新型人才，這類人才需具備守正發(fā)展能力、智慧發(fā)展能力、自主發(fā)展能力、融合發(fā)展能力和創(chuàng)新發(fā)展能力。數(shù)智時(shí)代新財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)的路徑邏輯“四個(gè)轉(zhuǎn)向”包括育人理念的能力化轉(zhuǎn)向、專業(yè)布局的智能化轉(zhuǎn)向、課程建設(shè)的智能化轉(zhuǎn)向以及教、學(xué)、管方式的智能化轉(zhuǎn)向。 　　 　　此外張軍教授還介紹了廣州華商學(xué)院“數(shù)智+會(huì)計(jì)”人才培養(yǎng)實(shí)踐和AI賦能的教學(xué)督導(dǎo)系統(tǒng)提升日常教學(xué)質(zhì)量的兩個(gè)AI賦能實(shí)踐案例，通過一系列改革措施，致力于培養(yǎng)能夠適應(yīng)數(shù)智化時(shí)代需求的高素質(zhì)財(cái)經(jīng)人才，為新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。 　　 　　主題報(bào)告四　《美國(guó)高等教育質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展及歐亞學(xué)生就讀經(jīng)歷調(diào)研報(bào)告》 　　　　　　△美國(guó)加州大學(xué)校長(zhǎng)辦公室院校研究與學(xué)術(shù)規(guī)劃主任常桐善 　　 　　美國(guó)加州大學(xué)校長(zhǎng)辦公室院校研究與學(xué)術(shù)規(guī)劃主任常桐善教授介紹了美國(guó)高等教育的先進(jìn)理念和成功經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合西安歐亞學(xué)院學(xué)生的實(shí)際就讀經(jīng)歷，分析了這些經(jīng)驗(yàn)在實(shí)際應(yīng)用中的可行性和效果，為全國(guó)其他民辦財(cái)經(jīng)高校提供了寶貴的啟示和借鑒。通過了解美國(guó)高等教育的成熟做法和西安歐亞學(xué)院學(xué)生就讀經(jīng)歷的反饋與分析，可以更好地踐行“以學(xué)生為中心”，持續(xù)提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。 　　 　　主題報(bào)告五　《用案例吸引“95&05后”，讓案例改變中國(guó)商科教育》 　　　　　　　　　△中歐國(guó)際工商學(xué)院案例中心助理主任許雷平 　　 　　中歐國(guó)際工商學(xué)院案例中心助理主任許雷平博士指出，當(dāng)前中國(guó)商科教育面臨著諸多挑戰(zhàn)，包括傳統(tǒng)教學(xué)模式比重過高、上課內(nèi)容陳舊、課堂互動(dòng)少等問題，這些問題嚴(yán)重制約了商科教育的發(fā)展，并影響學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。特別是面對(duì)“95后”和“05后”這一新一代學(xué)生群體，他們的學(xué)習(xí)需求和興趣點(diǎn)已經(jīng)發(fā)生了深刻變化，更加追求實(shí)踐性和互動(dòng)性的學(xué)習(xí)方式。 　　 　　案例教學(xué)作為一種情境化、問題導(dǎo)向、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，是替代傳統(tǒng)教學(xué)方式的有效途徑。許雷平博士分享了中歐案例中心在案例教學(xué)方面的實(shí)踐與思考，包括如何開發(fā)符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的最新中國(guó)管理實(shí)踐案例，并及時(shí)投入課堂以提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，還介紹了中歐案例庫(kù)（ChinaCases.Org）的建設(shè)成果，該案例庫(kù)已經(jīng)收錄了大量高質(zhì)量的中國(guó)主題案例，并廣泛應(yīng)用于國(guó)內(nèi)外商學(xué)院的課堂教學(xué)中。 　　 　　主題報(bào)告六　《一流民辦大學(xué)的成熟與轉(zhuǎn)型》 　　　　　　　　　　　△廈門大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師鄔大光 　　 　　廈門大學(xué)鄔大光教授圍繞“一流民辦大學(xué)的成熟與轉(zhuǎn)型”這一主題進(jìn)行講解。他首先指出，一所好的大學(xué)是具備治理能力的大學(xué)，這種治理能力體現(xiàn)在學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、運(yùn)行體制和機(jī)制是否符合大學(xué)的三大職能上。隨后在談到世界一流私立大學(xué)的成長(zhǎng)路徑時(shí)，鄔大光教授列舉了美國(guó)、日本、韓國(guó)以及臺(tái)灣地區(qū)私立一流大學(xué)的例子，并總結(jié)了西方國(guó)家與東亞國(guó)家一流私立大學(xué)的不同特點(diǎn)。 　　 　　鄔大光教授分析了我國(guó)民辦大學(xué)的歷史特征、經(jīng)費(fèi)特征以及現(xiàn)狀。我國(guó)民辦大學(xué)在建設(shè)過程中還缺乏明確的發(fā)展目標(biāo)，專業(yè)和學(xué)科建設(shè)著力點(diǎn)不明確，且存在盲目追隨評(píng)價(jià)關(guān)鍵指標(biāo)的問題。為此，鄔大光教授提出了對(duì)我國(guó)民辦大學(xué)轉(zhuǎn)型的思考，包括辦學(xué)理念轉(zhuǎn)型、資金來源轉(zhuǎn)型以及治理模式轉(zhuǎn)型等。最后強(qiáng)調(diào)了公辦大學(xué)與民辦大學(xué)在辦學(xué)模式上的不同，以及所有大學(xué)需要重新認(rèn)識(shí)使命、轉(zhuǎn)型、社會(huì)需求與時(shí)代變化的重要性，為與會(huì)代表提供了寶貴的思考和啟示。 　　 　　主題報(bào)告七　《管理學(xué)理論在高校的應(yīng)用》 　　　　△西北工業(yè)大學(xué)高等教育研究所（西北工業(yè)大學(xué)原黨委書記）張煒 　　 　　西北工業(yè)大學(xué)高等教育研究所張煒教授就管理學(xué)理論在高校的應(yīng)用進(jìn)行闡述。他認(rèn)為管理學(xué)不僅是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，其知識(shí)體系能夠揭示管理的客觀規(guī)律性，對(duì)于高校管理同樣具有指導(dǎo)意義。當(dāng)前高等教育發(fā)展邁入新階段，高校管理面臨著諸多挑戰(zhàn)與機(jī)遇，因此需要借鑒管理學(xué)理論，結(jié)合高校實(shí)際情況，進(jìn)行因校制宜的微觀管理。他通過分享歐亞學(xué)院在管理學(xué)理論應(yīng)用方面的積極探索和顯著成效，展示了管理學(xué)理論在高校應(yīng)用中的實(shí)際成效和廣闊前景。同時(shí)他也提出了對(duì)于高校管理的一些思考和建議，包括加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究、防止思維慣性和路徑依賴，以及實(shí)現(xiàn)從科學(xué)管理到價(jià)值觀管理的躍升等。 　　 　　主題報(bào)告八　《“五教五產(chǎn)出”校企協(xié)同共育數(shù)智財(cái)經(jīng)應(yīng)用創(chuàng)新型人才模式》 　　　　　　　　　　　　　△廣州工商學(xué)院副校長(zhǎng)易露霞 　　 　　廣州工商學(xué)院副校長(zhǎng)易露霞教授詳細(xì)介紹了廣州工商學(xué)院在數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下，針對(duì)傳統(tǒng)財(cái)經(jīng)類人才培養(yǎng)存在的問題，積極探索并實(shí)踐了以數(shù)字經(jīng)濟(jì)需求為導(dǎo)向的“五教五產(chǎn)出”校企協(xié)同育人模式。在“五教五產(chǎn)出”模式中，學(xué)院注重思政教育引領(lǐng)，構(gòu)建了“四立”大思政工作格局，形成了良好育人環(huán)境。同時(shí)學(xué)院與多家行業(yè)龍頭企業(yè)開展深度合作，通過“六共建”平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了黨建引領(lǐng)下的校企協(xié)同育人。在專業(yè)共建、課程共建、實(shí)驗(yàn)室共建、實(shí)習(xí)基地共建和就業(yè)基地共建等方面取得了顯著成效，培養(yǎng)了一批批符合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。 　　 　　主題報(bào)告九　《西安歐亞學(xué)院教育教學(xué)改革與評(píng)估》 　　　　　　　　　　　　　△西安歐亞學(xué)院副校長(zhǎng)張樂芳 　　 　　西安歐亞學(xué)院副校長(zhǎng)張樂芳教授發(fā)表了題為“教育教學(xué)改革與評(píng)估”的主旨演講。圍繞審核評(píng)估的組織設(shè)計(jì)與實(shí)施、如何處理改革與評(píng)估的關(guān)系以及做好評(píng)估的幾點(diǎn)建議等核心內(nèi)容進(jìn)行了深入剖析。張樂芳教授詳細(xì)介紹了西安歐亞學(xué)院在本科教育教學(xué)審核評(píng)估中的組織設(shè)計(jì)與實(shí)施情況，并分享了學(xué)校在自評(píng)自建過程中取得的階段性成效。她指出學(xué)校通過以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、以評(píng)促?gòu)?qiáng)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，致力于為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。 　　 　　學(xué)校在處理改革與評(píng)估關(guān)系上具有獨(dú)特見解，審核評(píng)估既考察符合性質(zhì)量，也考察適應(yīng)性質(zhì)量，有利于學(xué)校在符合性基礎(chǔ)上提升適應(yīng)性，是促進(jìn)學(xué)校質(zhì)量戰(zhàn)略落地的重大機(jī)遇。此外，張樂芳教授還分享了學(xué)校在教育教學(xué)改革過程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，以及如何通過固化為制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)，將“以學(xué)生為中心”的理念和方法貫穿到應(yīng)用型人才培養(yǎng)的全過程。 　　 　　主題報(bào)告十　《基于知識(shí)圖譜的智慧課程建設(shè)服務(wù)方案與實(shí)踐》 　　　　　　　　　　△北京百智享科技有限公司產(chǎn)品總監(jiān)申新興 　　 　　北京百智享科技有限公司產(chǎn)品總監(jiān)申新興詳細(xì)闡述了公司基于知識(shí)圖譜的財(cái)經(jīng)智慧課程建設(shè)服務(wù)方案，以及公司在新文科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、資源平臺(tái)與數(shù)智平臺(tái)搭建方面取得的顯著成果。在財(cái)經(jīng)智慧課程建設(shè)方面，申新興重點(diǎn)介紹了智享數(shù)智平臺(tái)的技術(shù)架構(gòu)和主要能力。該平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了“一鍵生課”和“漫游學(xué)習(xí)”兩大功能，前者能夠?qū)崿F(xiàn)課程共建和高效備課，后者則基于知識(shí)圖譜的動(dòng)態(tài)拓展和靈活關(guān)聯(lián)，使學(xué)習(xí)者能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行局部、有效的關(guān)注。 　　 　　主題報(bào)告十一　《融合創(chuàng)新以質(zhì)圖強(qiáng)自主培養(yǎng)一流民辦本科人才》 　　　　　　　　　　　　　　△武漢學(xué)院教務(wù)處長(zhǎng)韋瑋 　　 　　武漢學(xué)院韋瑋副教授作了題為“融合創(chuàng)新，以質(zhì)圖強(qiáng)，自主培養(yǎng)一流民辦本科人才”的主旨演講。韋瑋副教授詳細(xì)介紹了武漢學(xué)院在人才培養(yǎng)方面的創(chuàng)新舉措和顯著成效。學(xué)校通過兩輪教育思想大討論，實(shí)現(xiàn)了從固本強(qiáng)基到高質(zhì)量發(fā)展的跨越，明確了創(chuàng)新引領(lǐng)的科研觀、追求卓越的質(zhì)量觀等七個(gè)全新教育觀念。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校頂層設(shè)計(jì)了新的人才培養(yǎng)方案，重塑了“五育融通，五融育人”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，并深化了“一主體兩融合八共同”的人才培養(yǎng)模式改革。 　　 　　韋瑋副教授還重點(diǎn)介紹了武漢學(xué)院在數(shù)智賦能教育教學(xué)創(chuàng)新方面的探索和實(shí)踐。學(xué)校建立了基于融合大模型的AI賦能教育創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)，解決了教學(xué)資源分散、個(gè)性化路徑設(shè)計(jì)不足等痛點(diǎn)問題。同時(shí)學(xué)校還建立了四層級(jí)學(xué)習(xí)支持中心，設(shè)計(jì)了教師數(shù)智素養(yǎng)與能力框架，并展示了數(shù)智賦能教育教學(xué)部分應(yīng)用場(chǎng)景。 　　 　　隨著各位專家、學(xué)者及高校領(lǐng)導(dǎo)的精彩發(fā)言與深入研討，應(yīng)用型高校以學(xué)生為中心內(nèi)涵式發(fā)展論壇暨第二屆全國(guó)民辦財(cái)經(jīng)高校校長(zhǎng)論壇在熱烈而富有成效的氛圍中圓滿落下帷幕。此次論壇不僅為與會(huì)者提供了一個(gè)思想碰撞、經(jīng)驗(yàn)交流的寶貴平臺(tái)，更為推動(dòng)民辦財(cái)經(jīng)高校的內(nèi)涵式發(fā)展指明了方向。 　　 　　論壇就民辦財(cái)經(jīng)高校如何在新的時(shí)代背景下實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)、創(chuàng)新發(fā)展核心議題進(jìn)行了廣泛交流，與會(huì)代表紛紛表示將以此次論壇為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)校際合作與資源共享，共同探索民辦財(cái)經(jīng)類高校發(fā)展的新路徑、新模式。此次論壇的成功舉辦為應(yīng)用型高校以學(xué)生為中心內(nèi)涵式發(fā)展提供了新的思路和啟示，為推動(dòng)高等教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)了新的智慧和力量。 　關(guān)于西安歐亞學(xué)院更多的相關(guān)文章請(qǐng)點(diǎn)擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（reabo.cn）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性，僅供參考，相關(guān)信息敬請(qǐng)以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。