寧波諾丁漢大學學子在國際數(shù)學競賽上再獲佳績 http://www.reabo.cn　 2024年9月4日　 來源：寧波諾丁漢大學 　　2024年8月5日至8月11日，第31屆國際大學生數(shù)學競賽（IMC 2024）在保加利亞的布拉戈耶夫格勒成功舉辦。寧波諾丁漢大學派出4名數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)大一和大二的學生參賽。雖是初出茅廬，便已展露頭角。首次參賽，顧士壯和桑天澤同學分獲三等獎（銅牌），顧聞博和王玥姍同學也分別取得了榮譽獎和參與獎的好成績，展現(xiàn)了他們出色的專業(yè)基礎和應變能力，為學校贏得了國際榮譽。 　　第31屆國際大學生數(shù)學競賽由保加利亞美國大學主辦。該賽事是一場全球范圍內的頂級數(shù)學競賽，題目橫跨多個數(shù)學領域，需要參賽者具備扎實的數(shù)學知識和解題技巧。作為唯一一所來自中國的參賽大學，寧諾的參賽選手與來自包括巴黎高等師范學院、洛桑聯(lián)邦理工學院、波恩大學、劍橋大學、倫敦大學學院、帝國理工學院、蘇黎世聯(lián)邦理工學院等全球頂尖學府的400余名選手同臺競技。 　　此次參賽的四名學生都是首次參加國際賽事，其中，顧士壯、顧聞博和王玥姍三位同學都是2023年入學的大一學生。盡管在本次參賽中，選手們遇到水土不服等困難與挑戰(zhàn)，但這支年輕的隊伍展現(xiàn)了極大的潛力和韌勁，他們在比賽中的表現(xiàn)也令人印象深刻。 　　“數(shù)學科學系主任 Behrouz Emamizadeh 教授贊揚了參與 IMC 2024 的學生和教師的努力�！拔覍ξ覀兊膱F隊成員在最近的 IMC 競賽中取得的成績感到非常自豪和感動。我們的一名學生以一分之差與銀牌失之交臂，另一名學生即使生病也沒有放棄參賽，這充分展現(xiàn)了他們的決心與毅力。他們代表寧波諾丁漢大學在世界舞臺上與其他高校的選手同臺競技，也表明了寧諾作為一所國際化的高校，正朝著全球頂尖學府的行列邁進�！� 　　早在今年四月，寧諾便開展了校內競賽選拔，在多輪校內篩選后，入選的學生們參與到了從6月至7月為期50天的數(shù)學強化訓練營中。在集訓過程中，學生們得到了五位數(shù)學科學系老師——Hamid Reza Daneshpajouh博士、Elio Espejo博士、Daniele Garrisi博士、范俊博士和Pierre Zuyderhoff博士的專業(yè)指導。 　　本次參賽隊伍的帶隊老師Hamid Reza Daneshpajouh博士介紹道，“我們?yōu)檫x手們指定了詳細的備賽計劃，每日的課程以提高他們解決問題的能力和知識儲備為主，每周我們還會安排考試，增加他們的比賽經歷�！泵课焕蠋煻加兄�獨特的教學風格和深厚的專業(yè)知識，在學業(yè)和思維等多個方向上為學生們帶來啟發(fā)。 　　作為一名準大二的學生，顧士壯是首次參賽。盡管他在大一整個學年的課程主要集中在英語學習上，但憑借一個半月的數(shù)學集訓，他快速吸收并掌握了關鍵的數(shù)學知識和技能，獲得了三等獎，展現(xiàn)出他出色的學習能力和對數(shù)學的深刻理解。顧士壯表示：“雖然很遺憾以一分之差無緣銀牌，但我在備賽和參賽過程中學習到很多。我不會氣餒，希望有機會明年再戰(zhàn)！” 　　其他幾位同學也對集訓給予了高度評價，認為不同老師的授課內容豐富而有針對性，這為他們在比賽中的良好表現(xiàn)奠定了基礎。顧聞博也深以為然：“授課的老師們非常有耐心，他們不僅竭盡所能傳授他們精通領域的知識，而且鼓勵我們有更多的批判性思考，并樂于我們就各種問題展開深入討論�！� 　　而同獲三等獎的桑天澤從小便熱愛數(shù)學，曾在全國高中數(shù)學聯(lián)賽中榮獲山東省二等獎的榮譽�；貞浧疬@次比賽，桑天澤分享道：“在這次比賽中，我深刻感受到了來自世界各地的參賽者們對數(shù)學的純粹熱愛。在這里，名次并非是終極目標，大家更珍視的是探索和學習的過程。無論最終排名如何，每個人都能懷著自豪和喜悅，披著各自國家的國旗，興高采烈地登上領獎臺�！� 　　幾位同學對這段參加國際競賽的經歷都記憶深刻�！耙娮R到了世界各地數(shù)學高手的風采，也結識了許多志同道合的朋友。這次旅程不僅拓寬了我的視野，也讓我更加堅信，無論成績如何，學習和交流的過程本身就是最寶貴的財富，”王玥姍補充說道。 　　今年是寧諾參加國際大學生數(shù)學競賽的第三年，寧諾學子以他們的實力和熱情，展現(xiàn)了中國大學生在國際舞臺上的風采。希望他們能繼續(xù)追求數(shù)學知識的深度與廣度，勇往直前，再創(chuàng)佳績。 　關于寧波諾丁漢大學更多的相關文章請點擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調整與變化，華禹教育網（www.reabo.cn）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內容的真實性，僅供參考，相關信息敬請以權威部門公布的正式信息為準。