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| 深化工學(xué)一體化改革，搭建人才成長(zhǎng) “高速路”——西安鐵道技師學(xué)院工學(xué)一體化課程改革成果豐碩、百花齊放 |
| http://reabo.cn 2025年3月3日 來(lái)源：華禹教育網(wǎng) |
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新學(xué)期新氣象，本學(xué)期開學(xué)以來(lái)，西安鐵道技師學(xué)院在工學(xué)一體化課程改革方面取得了顯著進(jìn)展，各專業(yè)課程改革成果呈現(xiàn)出百花齊放的繁榮景象。自入選“全國(guó)技工院校工學(xué)一體化第一階段建設(shè)院�！币詠�(lái)，學(xué)校積極響應(yīng)國(guó)家職業(yè)教育改革政策，以工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、城市軌道交通運(yùn)輸與管理三個(gè)專業(yè)為試點(diǎn)，全面推進(jìn)工學(xué)一體化課程改革。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了專門的改革工作小組，由副校長(zhǎng)李林威牽頭，各教學(xué)單位負(fù)責(zé)人和骨干教師積極參與，確保改革工作有序推進(jìn)。
工學(xué)一體化改革亮點(diǎn)
教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)資料校本化是本學(xué)期改革的一大亮點(diǎn)。學(xué)校借助訂單班的資源優(yōu)勢(shì)，與企業(yè)專家座談，深入了解行業(yè)最新需求和崗位技能標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵(lì)教師結(jié)合學(xué)情、校情自主開發(fā)課程工作頁(yè)，創(chuàng)新工作方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。
以工作頁(yè)為主要載體的課堂，通過(guò)重塑課堂結(jié)構(gòu)、促進(jìn)知識(shí)與技能融合，以學(xué)生為中心，圍繞工作頁(yè)展開教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建了全新的“學(xué)中做、做中學(xué)”課堂模式。工作頁(yè)內(nèi)容涵蓋學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)描述、操作步驟、相關(guān)知識(shí)、問(wèn)題引導(dǎo)、成果展示要求等多個(gè)方面，學(xué)生根據(jù)工作頁(yè)引導(dǎo)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組協(xié)作等方式多維度獲取相關(guān)理論知識(shí)和操作技能，解答或操作工作頁(yè)中提出的問(wèn)題和成果。
在《機(jī)械制圖》課程中，工作頁(yè)詳細(xì)列出零件的結(jié)構(gòu)分析、視圖選擇、尺寸標(biāo)注到技術(shù)要求制定的全部步驟，同時(shí)配以豐富圖例、操作說(shuō)明和引導(dǎo)性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和實(shí)踐，教師批注反饋，進(jìn)行針對(duì)性改進(jìn)。
在《電工實(shí)訓(xùn)》課程中，以 “照明電路安裝與檢修” 項(xiàng)目為例，工作頁(yè)把復(fù)雜的電工知識(shí)分解成了一個(gè)個(gè)具體的小任務(wù)，詳細(xì)闡述了從電路設(shè)計(jì)規(guī)劃、材料工具準(zhǔn)備，到線路敷設(shè)、燈具安裝，再到故障排查與修復(fù)的整個(gè)流程。小組協(xié)作環(huán)節(jié)，學(xué)生們分工合作，共同完成電路安裝與檢修任務(wù)。
整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；教師巡視指導(dǎo)，集中答疑，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)的知識(shí)和技能，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困惑。學(xué)生也紛紛表示，這種教學(xué)模式可以加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握，提高自身動(dòng)手能力。
工學(xué)一體化課程改革是學(xué)校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措，西安鐵道技師學(xué)院將繼續(xù)深化改革，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將改革成果推廣到更多專業(yè)，為社會(huì)培養(yǎng)更多德技并修、技藝精湛的高素質(zhì)技能人才，為職業(yè)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
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