山東省教育廳關(guān)于舉辦2024年全省職業(yè)院校教學(xué)能力大賽的通知
http://www.reabo.cn　 2024年6月21日　 來源：山東省教育廳
魯教職函〔2024〕30號(hào)

各市教育（教體）局，各高等職業(yè)院校：

　　為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建“三全育人”體系，深化教師教材教法改革，探索“崗課賽證”綜合育人，推進(jìn)高水平、結(jié)構(gòu)化教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高我省職業(yè)院校教師的師德踐行能力、專業(yè)教學(xué)能力、數(shù)字素養(yǎng)水平、綜合育人能力和自主發(fā)展能力，根據(jù)教育部部署要求，決定舉辦2024年全省職業(yè)院校教學(xué)能力大賽�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、大賽組織

　　大賽由省教育廳主辦，省教育科學(xué)研究院承辦，青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院協(xié)辦。大賽設(shè)立組織委員會(huì)，組委會(huì)秘書處設(shè)在省教育廳職業(yè)教育處。大賽組委會(huì)組成人員名單見附件1。

　　二、比賽要求

　　重點(diǎn)考察教學(xué)團(tuán)隊(duì)（3—4人）針對(duì)某門課程中部分教學(xué)內(nèi)容，完成教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施課堂教學(xué)、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)、進(jìn)行反思改進(jìn)的能力。

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容。根據(jù)職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)文件要求，對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)范）、職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)等，契合層次定位，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、更新教學(xué)內(nèi)容。公共基礎(chǔ)課程內(nèi)容體現(xiàn)思想性、科學(xué)性、基礎(chǔ)性、職業(yè)性、時(shí)代性，體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)與行業(yè)（或職業(yè)）應(yīng)用場景的融合。專業(yè)課程內(nèi)容對(duì)接新方法、新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)專業(yè)升級(jí)和數(shù)字化轉(zhuǎn)型、綠色化改造，鼓勵(lì)按照生產(chǎn)實(shí)際和崗位需求設(shè)計(jì)模塊化課程。結(jié)合教學(xué)實(shí)際融入科學(xué)精神、工程思維、創(chuàng)新意識(shí)和數(shù)字素養(yǎng)，注重勞動(dòng)精神、工匠精神、勞模精神培育。

　�。ǘ┙虒W(xué)設(shè)計(jì)。依據(jù)國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)參賽教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)情分析，確定教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)過程。針對(duì)不同生源分類施教、因材施教。合理運(yùn)用平臺(tái)、技術(shù)、方法和資源等組織課堂教學(xué)。提高課程思政內(nèi)涵融入課堂教學(xué)的水平，杜絕各種形式主義。公共基礎(chǔ)課根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)選用恰當(dāng)?shù)慕谭▽W(xué)法；專業(yè)課程鼓勵(lì)實(shí)施項(xiàng)目式、任務(wù)式、案例式、情境化教學(xué)，強(qiáng)化工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體、手腦并用。

　�。ㄈ┙虒W(xué)實(shí)施。落實(shí)育人為本，重視對(duì)學(xué)生思想政治素質(zhì)和職業(yè)綜合素養(yǎng)的培育。體現(xiàn)以學(xué)生為中心教學(xué)，開展師生、生生有效互動(dòng)。突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，合理運(yùn)用教學(xué)資源、教學(xué)方法，推動(dòng)深度學(xué)習(xí)，提高學(xué)生基于任務(wù)（項(xiàng)目）的分析和解決問題能力。采用現(xiàn)代信息技術(shù)收集教學(xué)過程真實(shí)數(shù)據(jù)，并根據(jù)反映出的問題適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。專業(yè)課程倡導(dǎo)引入典型生產(chǎn)案例。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)應(yīng)落實(shí)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》、崗位實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等，教師規(guī)范操作、有效示教。按照《職業(yè)院校教材管理辦法》要求規(guī)范選用教材，鼓勵(lì)使用新型活頁式、工作手冊式教材和數(shù)字教材。中等職業(yè)學(xué)校執(zhí)行手機(jī)“禁止帶入課堂”的要求。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)評(píng)價(jià)。聚焦教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，關(guān)注學(xué)生全面成長，重點(diǎn)考核學(xué)生分析解決實(shí)際問題的能力。注重過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，探索增值評(píng)價(jià)、健全綜合評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)開展學(xué)習(xí)行為的精準(zhǔn)分析，個(gè)性化評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)成效。

　�。ㄎ澹┙虒W(xué)反思。深度思考在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)過程中的經(jīng)驗(yàn)與不足，總結(jié)在更新教育理念、落實(shí)課程思政、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)模式、轉(zhuǎn)變教師角色、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)、運(yùn)用信息技術(shù)、培育數(shù)字素養(yǎng)等方面的改革與創(chuàng)新，做到設(shè)計(jì)理念、教學(xué)實(shí)施、育人成效的有機(jī)統(tǒng)一，成為傳道授業(yè)解惑賦能的“大先生”。

　　三、比賽分組及參賽限額

　�。ㄒ唬┍荣惙纸M。

　　大賽設(shè)置中等職業(yè)教育組（簡稱中職組）和高等職業(yè)教育組（含本科層次職業(yè)教育，簡稱高職組），各組分設(shè)3個(gè)報(bào)名組別。參賽的模塊、單元、專題、項(xiàng)目或任務(wù)等應(yīng)為有關(guān)課程中連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容。

　　1．公共基礎(chǔ)課程組。參賽的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不少于12學(xué)時(shí)，參賽課程不含中、高職思想政治類課程。

　　2．專業(yè)課程一組。參賽的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不少于16學(xué)時(shí)，參賽課程應(yīng)為專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課或?qū)I(yè)拓展（選修）課。

　　3．專業(yè)課程二組。參賽的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不少于16學(xué)時(shí)，其中體現(xiàn)教師實(shí)操演示與指導(dǎo)的內(nèi)容不少于8學(xué)時(shí)。參賽課程為專業(yè)核心課或?qū)I(yè)拓展（選修）課，或?qū)Ｖ軐?shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、崗位實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　五年制高職前三年課程參加中職組的比賽，五年制高職后二年課程參加高職組的比賽。本科層次職業(yè)教育課程參加高職組的比賽。

　�。ǘ﹨①愊揞~。

　　在組織市（校）級(jí)選拔賽基礎(chǔ)上，各市按照參賽名額（見附件2）擇優(yōu)推薦中職組教學(xué)團(tuán)隊(duì)，各高職院校按照參賽名額（見附件3）擇優(yōu)推薦高職組教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在2023年全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽中獲一、二等獎(jiǎng)的學(xué)�？稍黾訁①惷~，每個(gè)一、二等獎(jiǎng)分別增加參賽團(tuán)隊(duì)2個(gè)、1個(gè)。

　　公共基礎(chǔ)課程組的參賽內(nèi)容不得出現(xiàn)學(xué)科（課程）的重復(fù)；專業(yè)課程一組和二組，中職專業(yè)技能課程參賽團(tuán)隊(duì)每組每個(gè)專業(yè)類不超過3個(gè)，高職專業(yè)課程參賽團(tuán)隊(duì)每組每個(gè)專業(yè)類不超過2個(gè)。

　　四、參賽材料

　　參賽材料包括教案、教學(xué)實(shí)施報(bào)告、專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材選用說明等文檔資料，以及課堂教學(xué)視頻資料，具體要求見附件4。

　　五、比賽辦法

　　大賽分為市（校）賽和省賽兩個(gè)階段進(jìn)行。市（校）賽由各市教育（教體）局、各高職院校自行組織。凡未舉辦市（校）賽的，不得報(bào)名參加省賽。省賽由大賽組委會(huì)組織。

　�。ㄒ唬┵Y格審核。各市教育（教體）局、各高職院校對(duì)所推薦的教學(xué)團(tuán)隊(duì)提交的專業(yè)備案、課程設(shè)置、班級(jí)學(xué)生、教學(xué)任務(wù)安排、團(tuán)隊(duì)成員身份等情況進(jìn)行資格審核，對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行政治審核，并進(jìn)行參賽資格的統(tǒng)一公示（模板見附件5）。對(duì)參賽資格方面提出的質(zhì)疑，由所在市教育（教體）局、高職院校負(fù)責(zé)核查、反饋；參賽資格方面存在問題的，取消參賽資格。

　　（二）內(nèi)容審核。各市教育（教體）局、各高職院校對(duì)參賽團(tuán)隊(duì)提交資料的內(nèi)容進(jìn)行思想性和科學(xué)性把關(guān)。參賽內(nèi)容方面出現(xiàn)思想性問題和明顯的科學(xué)性問題的，取消參賽資格。

　　（三）比賽方式。按照參賽要求，大賽組委會(huì)組織對(duì)推薦團(tuán)隊(duì)的參賽材料進(jìn)行審核，經(jīng)審核通過的團(tuán)隊(duì)進(jìn)入省賽環(huán)節(jié)。省賽采取先網(wǎng)絡(luò)初評(píng)、后組織決賽的方式進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)初評(píng)時(shí)，評(píng)審參賽材料，確定入圍決賽的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。決賽環(huán)節(jié)現(xiàn)場介紹教學(xué)實(shí)施報(bào)告并答辯。參賽有關(guān)要求詳見附件4。

　　六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

　　大賽設(shè)單項(xiàng)獎(jiǎng)和團(tuán)體獎(jiǎng)。單項(xiàng)獎(jiǎng)按評(píng)審組分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，分別占本組參賽團(tuán)隊(duì)總數(shù)的10%、20%、30%。一、二等獎(jiǎng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)初評(píng)（30%）和現(xiàn)場決賽（70%）成績綜合評(píng)定，三等獎(jiǎng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)初評(píng)得分排序確定。團(tuán)體獎(jiǎng)設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干。單項(xiàng)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)證書，團(tuán)體獎(jiǎng)?lì)C發(fā)獎(jiǎng)牌。

　　獲獎(jiǎng)名單在我廳網(wǎng)站公示無異議后發(fā)文公布，并根據(jù)2024年全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽有關(guān)要求和參賽限額，擇優(yōu)推薦團(tuán)隊(duì)參加全國比賽。

　　七、報(bào)名方式與要求

　�。ㄒ唬└呗毥M以學(xué)校、中職組以市為單位組成參賽隊(duì)，按照限額報(bào)名參賽。

　�。ǘ﹨①悓�(duì)象應(yīng)為我省職業(yè)院校在職教師，每個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)由近3年內(nèi)實(shí)際承擔(dān)參賽課程或相關(guān)課程教學(xué)任務(wù)的教師組成；教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，35歲以下（1988年6月30日以后出生）的教師不少于1人，具備高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)或取得高級(jí)職業(yè)技能等級(jí)證書的教師不少于1人；專業(yè)課程組的教學(xué)團(tuán)隊(duì)中“雙師型”教師占比在50%以上。學(xué)校正式聘用的企業(yè)兼職教師可按要求參加專業(yè)課程組的比賽，企業(yè)兼職教師不超過1人。

　�。ㄈ└鞔黻�(duì)可在我省區(qū)域范圍內(nèi)（中職組青島隊(duì)在青島市區(qū)域內(nèi)）跨校聯(lián)合組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)參賽，中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)院校不得混合組隊(duì)參賽。

　�。ㄋ模┙�2年已參加全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽的教師不能參賽，學(xué)校不能以參賽過的公共基礎(chǔ)課、同一專業(yè)大類的專業(yè)課程參加本年度比賽。近2年獲省賽獎(jiǎng)勵(lì)的作品，未作重大修改不得參賽。

　�。ㄎ澹┕膭�(lì)國家級(jí)和省級(jí)職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、教學(xué)名師、教學(xué)成果獎(jiǎng)主持人以及具有正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的優(yōu)秀教師報(bào)名參賽。

　�。┙虒W(xué)團(tuán)隊(duì)成員所在學(xué)校近3年內(nèi)實(shí)際開設(shè)了參賽的專業(yè)和課程，并有在校生。參賽教師須兼顧備賽與日常教學(xué)工作，不能脫崗備賽。以虛假內(nèi)容（身份）參賽的，一經(jīng)核實(shí)，取消其參賽資格以及所在代表隊(duì)團(tuán)體獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)資格。

　�。ㄆ撸﹨①惒牧蠎�(yīng)為原創(chuàng)，不得違反國家相關(guān)法律法規(guī)，不得侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，如引起知識(shí)產(chǎn)權(quán)異議或其他法律糾紛的，取消參賽資格，承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。涉及軟件使用的，應(yīng)保證為正版軟件，鼓勵(lì)使用國產(chǎn)軟件。除教學(xué)團(tuán)隊(duì)事前特別聲明外，大賽組委會(huì)擁有對(duì)參賽材料公益性共享、展示的權(quán)利。

　�。ò耍┏秴①悎�(bào)名表》《參賽匯總表》之外，參賽材料（含文件名及其屬性）、決賽現(xiàn)場的展示答辯，不得泄露市、縣（市、區(qū)）、學(xué)校和團(tuán)隊(duì)成員的任何信息。故意透露相關(guān)信息的，取消參賽資格。

　　八、材料報(bào)送與要求

　　大賽所有材料均在網(wǎng)上提交，可通過山東省職業(yè)院校技能大賽官網(wǎng)（http://sdskills.sdei.edu.cn/）登陸大賽報(bào)名系統(tǒng)（用戶名和密碼另行通知）。

　�。ㄒ唬┐筚惤M委會(huì)不接受教學(xué)團(tuán)隊(duì)單獨(dú)報(bào)名和材料上傳。各參賽學(xué)校應(yīng)認(rèn)真做好參賽材料審核工作，認(rèn)真檢查參賽作品材料是否泄露信息。

　　（二）市教育（教體）局負(fù)責(zé)審核本市推薦的中職組作品材料，高職院校負(fù)責(zé)審核本校推薦的高職組作品材料，并將加蓋公章的《參賽匯總表》（系統(tǒng)生成）掃描上傳系統(tǒng)。

　　（三）材料上傳與審核時(shí)間安排表


　�。ㄋ模└鲗W(xué)校提交的電子版材料均須查殺病毒，以免影響系統(tǒng)正常運(yùn)行。

　　報(bào)名咨詢聯(lián)系電話：0531-55638132、55630293、55630292；網(wǎng)站技術(shù)咨詢聯(lián)系人：穆慶偉、管理，聯(lián)系電話：0531-89701233、89701715。

　　九、其他

　�。ㄒ唬└魇小⒏鞲呗氃盒Ｒ茖W(xué)利用信息化手段做好參賽準(zhǔn)備，并為參賽人員提供必要保障；要高度重視大賽工作，我廳將把比賽成績列入重點(diǎn)項(xiàng)目遴選立項(xiàng)、辦學(xué)質(zhì)量考核指標(biāo)。

　�。ǘ┙虒W(xué)團(tuán)隊(duì)可利用國家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)（https://vocational.smartedu.cn）及接入該平臺(tái)的其他平臺(tái)開展實(shí)際教學(xué)。

　�。ㄈ┐筚愑嘘P(guān)信息將及時(shí)在山東省職業(yè)院校技能大賽官方網(wǎng)站公布。

　�。ㄋ模└魇�、各高職院校于2024年7月10日前，將市（校）賽通知、成績通報(bào)等相關(guān)證明材料，連同比賽情況統(tǒng)計(jì)表（可在大賽官網(wǎng)下載）一并發(fā)送至sdjky_zjs@126.com。

　�。ㄎ澹┱埜魇小⒏鞲呗氃盒Ｘ�(fù)責(zé)大賽工作的人員加入大賽工作QQ群（群號(hào)570145788）。
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