我在北京大學(xué)學(xué)強(qiáng)基 | 研讀經(jīng)典論說古今，今賢名師百家爭鳴 http://reabo.cn　 2024年4月25日　 來源：北京大學(xué)招生辦 　　編 者 按 　　懷揣學(xué)科夢想與科研熱情，他們在“強(qiáng)基計劃”的指引下從燕園起航。沉潛精微，突破前衛(wèi)，基礎(chǔ)學(xué)科的奧妙盡顯無疑。求學(xué)問道，親炙名賢，科研交流的魅力回味無窮�！皬�(qiáng)基”四年，他們在北大盡顯身手，迅速成長，無論是學(xué)院生活、日常課程，還是師生交流、個性發(fā)展，都有精彩紛呈。聽聽“我在北大學(xué)強(qiáng)基”的故事，直擊最一手的“強(qiáng)基”體驗。 　　01、得天獨厚，全面發(fā)展：院系的專屬支持 　　周鮑琳  哲學(xué)系2021級本科生 　　作為全中國最好的哲學(xué)系，北大哲學(xué)門有著最高水平的教學(xué)力量、極具豐富的學(xué)術(shù)資源和開放包容的學(xué)習(xí)氛圍。三年前通過強(qiáng)基計劃步入這里時，哲學(xué)在“新手村”的我眼中仍然披著玄妙和神秘的面紗，而哲學(xué)系搭建師生交流的橋梁、不斷完善特色課程制度，為像我一樣的強(qiáng)基同學(xué)提供了別樣的關(guān)懷和支持。 　　為了增強(qiáng)師生互動和聯(lián)系，自2022年春開始，系里聯(lián)合四個年級的本科班開展了“導(dǎo)師午餐會”的系列交流活動，并一直延續(xù)至今。在已經(jīng)舉辦的十多余場午餐會上，來自各個教研室的老師和同學(xué)們分享求學(xué)經(jīng)歷、介紹學(xué)科特色、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，尤其是講述老師自己在哲學(xué)之路上一路走來的心路歷程，師生在“閑聊”間暢所欲言、其樂融融。除此之外，系里還為每個同學(xué)配備了學(xué)術(shù)導(dǎo)師，同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活和未來發(fā)展上有何困惑，都可以自由與導(dǎo)師交流。 　　在課程上，哲學(xué)專業(yè)課程一向以小班討論為特色，同學(xué)們可以在討論課上體驗“蘇格拉底式問答法”，在與同輩師長的思想交鋒中獲得思維上的成長。對于想要探索其他領(lǐng)域的同學(xué)，還可以通過雙學(xué)位和“古典語文學(xué)”“思想與社會”等跨學(xué)科項目，豐富交叉學(xué)科的知識，進(jìn)一步擴(kuò)展專業(yè)學(xué)習(xí)的視野，促進(jìn)自身全面的發(fā)展和完善。 　　02、學(xué)科琳瑯，書海浩渺：最難忘的專業(yè)課 　　高凌漢  哲學(xué)系2022級本科生 　　我是2022級哲學(xué)專業(yè)本科生高凌漢，通過“強(qiáng)基計劃”來到了燕園。“強(qiáng)基計劃”給對哲學(xué)感興趣的我提供了進(jìn)入北大的機(jī)會，又支持我將興趣轉(zhuǎn)化為專業(yè)。 　　來到哲學(xué)系，我對哲學(xué)“學(xué)習(xí)”的認(rèn)識很快就被打破了——2023年春，程煒老師開設(shè)的《西方哲學(xué)（上）》告訴我：“哲學(xué)是‘做’出來的。”這門課聚焦古希臘哲學(xué)，但絕不是只埋頭于故紙堆的學(xué)問——導(dǎo)論課上，老師便展示了“做”哲學(xué)的“歷史-系統(tǒng)”兩面性，即在重視歷史經(jīng)典文本考據(jù)的同時，還要借哲學(xué)的系統(tǒng)性，來反思古代哲學(xué)對當(dāng)代研究的啟發(fā)與貢獻(xiàn)。 　　“哲學(xué)是‘做’出來的”的理念滲透于閱讀材料及作業(yè)的安排：每周的閱讀材料既有原始文獻(xiàn)，也有當(dāng)代研究，讓我感受到哲學(xué)史在當(dāng)代的活力。課程作業(yè)的形式也別出心裁：既有通過寫一篇百科詞條掌握學(xué)術(shù)檢索與引用技能的練習(xí)，也有自己寫一篇柏拉圖對話以加深對柏拉圖哲學(xué)體裁與研究認(rèn)識的機(jī)會，最特殊的是為圖書館薦購書籍的任務(wù)，讓本科生切實地參與到校園學(xué)術(shù)建設(shè)中。 　　學(xué)習(xí)不止于課堂，老師在課程群中常常分享各類課外學(xué)習(xí)機(jī)會，最后兩節(jié)課上，程老師還邀請到了吳天岳和蔡震宇老師做與古希臘緊密相連的中世紀(jì)拉丁與阿拉伯哲學(xué)講座，開闊了同學(xué)們的視野。之后的學(xué)期里，我受此引導(dǎo)選修了吳天岳和蔡震宇老師開設(shè)的本研合上課，將必修課的知識技能嘗試付諸學(xué)術(shù)實踐，體會到了“做”哲學(xué)的樂趣。 　　專業(yè)內(nèi)容之外，北大也提供了更多的平臺與機(jī)會：在南星老師的推薦下，我申請了前往慕尼黑大學(xué)交換學(xué)習(xí)，同時南老師作為本科學(xué)業(yè)導(dǎo)師還鼓勵我參與本科生科研項目……當(dāng)我表達(dá)希望深造的意愿時，老師也認(rèn)真地結(jié)合自身經(jīng)歷，幫我探索適合自己的學(xué)術(shù)道路——“強(qiáng)基計劃”為我打開了一扇門，將“做”哲學(xué)的理想從天上拉到地下。 　　03、深稽博考，研精覃思：本科生的學(xué)術(shù)科研 　　陳楠潤  哲學(xué)系2021級本科生 　　我是北京大學(xué)哲學(xué)系本科生陳楠潤，在2021年通過強(qiáng)基計劃進(jìn)入北京大學(xué)。北京大學(xué)哲學(xué)系被譽(yù)為“中國思想家的搖籃”，有著極其濃厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)，在這三年間遇到的各個方向的導(dǎo)師無不讓我嘆服于他們的知識廣度�！盀橥�圣繼絕學(xué)”在這里有了具體的形象與展開。 　　受惠于本系的學(xué)術(shù)傾向性，我也得以快速完成從初窺門徑到略有所得的轉(zhuǎn)變，這得益于哲學(xué)系提供的兩方面支持：一方面，本系非常注重本科生與導(dǎo)師之間的交流，在大二階段就為本科生同學(xué)安排了“學(xué)業(yè)導(dǎo)師”（本科生同學(xué)可以根據(jù)自己的研究興趣找到對應(yīng)方向的導(dǎo)師），我目前的研究興趣就來自大二時我與學(xué)業(yè)導(dǎo)師的一次偶然的攀談；另一方面，學(xué)校也為學(xué)有余力的本科生提供在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)術(shù)研究活動的機(jī)會，即“本科生科研訓(xùn)練”項目，正是得益于前期與吳天岳老師（也是我的學(xué)術(shù)導(dǎo)師）的溝通，我在本研立項通知發(fā)布后不久就確認(rèn)了自己進(jìn)一步的研究興趣并完成了本研的立項——關(guān)注自由意志與道德責(zé)任問題的當(dāng)代進(jìn)展，基于反事實依賴的因果模型來嘗試建構(gòu)新的行動本原模型。 　　此外，哲學(xué)系也為參加“本科生科研訓(xùn)練”的學(xué)生提供了進(jìn)一步參加拔尖計劃項目的機(jī)會，鼓勵本科生同學(xué)參加“愛智杯”哲學(xué)論壇的征文比賽。 　　在園子里的三年若白駒過隙，回首望去，在深夜挑燈重構(gòu)柏拉圖的論證、在未名湖為尼采的永恒輪回正名、在小班課上為義務(wù)論辯護(hù)……在哲學(xué)系所經(jīng)歷的種種，皆構(gòu)成了對我的靈魂之形而上學(xué)沖動的最佳注腳，應(yīng)當(dāng)想象西西弗斯是幸福的。 　　04、未名年華，鵬霄萬里：燕園四載與無限未來 　　付若瑤  哲學(xué)系2022級本科生 　　在哲學(xué)系的實際體驗關(guān)鍵詞是“自由”。來到這里之前，多輪的評定和篩選機(jī)制使得我想象中的大學(xué)學(xué)習(xí)有著很多限制和困難。但實際上真正進(jìn)入這個新的共同體后，從前的擔(dān)憂和偏見都被破除了。從學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)到生活保障，從學(xué)生工作到社團(tuán)活動，自由的校園生活和院系氛圍讓大家平等著享受著來自學(xué)校和院系的學(xué)術(shù)資源和生活資源。 　　在專業(yè)的學(xué)習(xí)上，不論是選擇雙學(xué)位、輔修、跨學(xué)科項目，還是在全校范圍內(nèi)選修或旁聽其他院系的課程，只要在自己的能力范圍內(nèi)，學(xué)校和院系都不會對大家設(shè)定額外的限制，真正保證了我們在北大能夠自由地學(xué)習(xí)。除此之外，學(xué)校開設(shè)《博雅人文講堂》、《博雅理學(xué)講堂》等課程，還為強(qiáng)基院系同學(xué)特別提供“博雅空間”的研討和學(xué)習(xí)區(qū)域，這也讓我們深切體會到學(xué)校和重視和關(guān)懷。高質(zhì)量的專業(yè)課程，學(xué)識廣博、平易近人的老師們，互幫互助、共同成長的同學(xué)們……無一不讓我充滿強(qiáng)烈的歸屬感和熱愛之情。 　　在北大學(xué)習(xí)的體驗是豐富而愉悅的，而只有當(dāng)你自己親身來到這里的時候，才能體會到它帶給你的無限驚喜。 　　陳雨坪  哲學(xué)系2020級本科生 　　“強(qiáng)基計劃”于國家而言，在于強(qiáng)固基礎(chǔ)學(xué)科之本，于學(xué)子而言，則在于強(qiáng)化本學(xué)科的知識基礎(chǔ)，并在此堅實基礎(chǔ)上將學(xué)術(shù)目光與科研“觸角”展向遠(yuǎn)方。 　　初入哲門時，哲學(xué)學(xué)科的浩瀚無垠與抽象晦澀令我一度陷入迷茫。所幸哲學(xué)門在人生規(guī)劃與學(xué)術(shù)科研上為強(qiáng)基學(xué)生提供了一系列針對性幫助：強(qiáng)基政策解讀會、導(dǎo)師午餐會、“未名學(xué)者”哲學(xué)學(xué)科拔尖計劃、導(dǎo)師制科研培養(yǎng)模式等。強(qiáng)基計劃為我們營造了鉆研基礎(chǔ)問題、仰慕學(xué)術(shù)高峰的氛圍，在應(yīng)用學(xué)科的同學(xué)忙于形形色色的實操項目時，我們能夠在強(qiáng)基計劃“博雅學(xué)堂”尋得一片凈土，潛進(jìn)無垠書海，邂逅思維火花。從“強(qiáng)基寢室”到專業(yè)讀書會，強(qiáng)基計劃凝聚起了富有活力的高質(zhì)量學(xué)術(shù)共同體。我熱衷于和志同道合的朋友談?wù)撜軐W(xué)問題，在唇槍舌戰(zhàn)中擷取多彩觀點、砥礪創(chuàng)新精神。 　　本科四年，我也初嘗了科研之樂：入選“未名學(xué)者”哲學(xué)學(xué)科拔尖計劃，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成本科生科研項目，并獲得“北京市創(chuàng)新計劃（文）”省部級資助；參加“挑戰(zhàn)杯”系列賽事，獨作獲得北京大學(xué)“挑戰(zhàn)杯”五四青年科學(xué)獎競賽一等獎；論文入選第四屆中國青年馬克思主義大會、中國高等教育學(xué)會馬克思主義研究分會2023年年會、第三屆馬克思主義理論學(xué)科畢業(yè)生論壇、第二屆全國馬克思主義理論及相關(guān)學(xué)科本科生論壇、北京大學(xué)第29屆“愛智杯”征文比賽暨首屆本科生哲學(xué)論壇等多個全國性學(xué)術(shù)會議并獲獎，論文發(fā)表于《北京教育（德育）》等期刊。 　　學(xué)術(shù)科研構(gòu)成了我本科生活最熠熠閃光的板塊，也將成為我人生未來的航向。以復(fù)試專業(yè)第一名的成績保研至北大哲學(xué)系馬克思主義哲學(xué)專業(yè)后，我將篤定以馬哲學(xué)術(shù)為今生志業(yè)，不懈磨練、久久為功，永葆強(qiáng)基學(xué)子精研基礎(chǔ)科學(xué)的初心。 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