南京理工大學(xué)獲評(píng)全國(guó)卓越工程師培養(yǎng)改革優(yōu)秀案例和優(yōu)秀校企導(dǎo)師組 http://reabo.cn　 2024年10月9日　 來(lái)源：南京理工大學(xué) 　　黨的二十屆三中全會(huì)《決定》提出，加快建設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略人才力量，著力培養(yǎng)造就戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，著力培養(yǎng)造就卓越工程師、大國(guó)工匠、高技能人才，提高各類人才素質(zhì)。近年來(lái)，學(xué)校緊緊圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，不斷推動(dòng)卓越工程人才培養(yǎng)改革，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)為引領(lǐng)，努力提升學(xué)生解決動(dòng)態(tài)、復(fù)雜、不確定工程問(wèn)題的能力，多措并舉做實(shí)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)共同體，形成工程碩博士有組織聯(lián)合培養(yǎng)的新范式，打造具有南理工特色的卓越工程師培養(yǎng)“樣板間”。 　　9月27日，卓越工程師產(chǎn)教融合培養(yǎng)工作推進(jìn)會(huì)在北京召開(kāi)。會(huì)上發(fā)布了全國(guó)卓越工程師培養(yǎng)改革優(yōu)秀案例和優(yōu)秀校企導(dǎo)師組名單。學(xué)�！耙浴�四個(gè)零距離’培養(yǎng)卓越工程人才的探索與實(shí)踐”入選“全國(guó)卓越工程師培養(yǎng)改革優(yōu)秀案例”（全國(guó)僅20個(gè)優(yōu)秀案例入選），機(jī)械工程學(xué)院陳龍淼教授與南京理工大學(xué)優(yōu)秀校友、中國(guó)兵器工業(yè)集團(tuán)戰(zhàn)略科學(xué)家錢(qián)林方分別作為校企主導(dǎo)師入選“全國(guó)卓越工程師培養(yǎng)優(yōu)秀校企導(dǎo)師組”（全國(guó)僅10個(gè)優(yōu)秀校企導(dǎo)師組入選）。 　　今年5月，中國(guó)卓越工程師培養(yǎng)聯(lián)合體聚焦國(guó)家戰(zhàn)略需求，有的放矢培養(yǎng)國(guó)家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才，深化卓越工程師培養(yǎng)體系改革與產(chǎn)教深度融合，提升高質(zhì)量培養(yǎng)卓越工程師的能力，為構(gòu)建中國(guó)特色、世界水平的卓越工程師自主培養(yǎng)體系提供堅(jiān)強(qiáng)保障，開(kāi)展卓越工程師培養(yǎng)優(yōu)秀校企導(dǎo)師組建設(shè)、優(yōu)秀案例征集工作，并于8月公示評(píng)選結(jié)果。 　　本次優(yōu)秀案例以實(shí)現(xiàn)“四個(gè)零距離”構(gòu)筑卓越工程人才自主培養(yǎng)的“南理工模式”為主要內(nèi)容，突顯了學(xué)校聚焦需求牽引、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、協(xié)同育人，促進(jìn)人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合，在長(zhǎng)三角教育治理中的“先行探路、示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)”重要作用,為加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供有力的人才供給。 　　通過(guò)打破物理邊界，實(shí)現(xiàn)高校和企業(yè)零距離。以政府-大學(xué)-產(chǎn)業(yè)三螺旋模式為基礎(chǔ)，依托重大項(xiàng)目，匯聚學(xué)科、師資、科研合力，打通育人“最后一公里”。與南京市共建長(zhǎng)三角智能制造與裝備創(chuàng)新港、與江陰市共建長(zhǎng)三角數(shù)字創(chuàng)新港、與秦淮區(qū)共建秦淮數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新灣，打造“兩港一灣”新格局，推動(dòng)高校和企業(yè)在物理空間上實(shí)現(xiàn)融合，集聚創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)、增強(qiáng)創(chuàng)新動(dòng)能�，F(xiàn)已入駐全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、前沿科學(xué)中心等創(chuàng)新平臺(tái)和江蘇省工程技術(shù)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室等一批省部級(jí)創(chuàng)新平臺(tái)，江南工業(yè)、中電熊貓等企業(yè)“國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心”和“工信部校企協(xié)同育人基地”等一批實(shí)踐平臺(tái)。 　　通過(guò)打破身份邊界，實(shí)現(xiàn)教師與員工零距離。導(dǎo)師遴選——合作——管理一體化機(jī)制，出臺(tái)工程碩博校企雙導(dǎo)師遴選辦法，建立非學(xué)科化的、強(qiáng)調(diào)工程能力的導(dǎo)師遴選新標(biāo)準(zhǔn)，柔性引進(jìn)具有行業(yè)背景的高層次人才；加強(qiáng)導(dǎo)師培訓(xùn)交流，鼓勵(lì)教師前往企業(yè)學(xué)習(xí)交流，企業(yè)導(dǎo)師全過(guò)程、全維度參與學(xué)生培養(yǎng)；建立校企導(dǎo)師互認(rèn)互聘、共同考核的雙向流動(dòng)“旋轉(zhuǎn)門(mén)”機(jī)制，推動(dòng)高校教師與企業(yè)員工角色輪轉(zhuǎn)，共同研究、共同促進(jìn)、共同提高。 　　通過(guò)打破學(xué)科邊界，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與平臺(tái)零距離。聚焦火炸藥、兵器科學(xué)與技術(shù)、新一代信息通信技術(shù)、關(guān)鍵軟件、新材料等關(guān)鍵領(lǐng)域“卡脖子”技術(shù)難題，與企業(yè)加強(qiáng)平臺(tái)共建，擴(kuò)大研究生專業(yè)實(shí)踐校外基地，為卓越工程師培養(yǎng)提供有力平臺(tái)支撐，實(shí)現(xiàn)資源共享、信息互通、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。實(shí)行工學(xué)交替培養(yǎng)模式，以重大項(xiàng)目為牽引，實(shí)現(xiàn)“項(xiàng)目-團(tuán)隊(duì)-平臺(tái)”聯(lián)動(dòng)，有力提升研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力。學(xué)校獲得第八屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總冠軍、第十七屆“挑戰(zhàn)杯”“揭榜掛帥”專項(xiàng)賽擂主（全國(guó)第一），在第十八屆“挑戰(zhàn)杯”“揭榜掛帥”專項(xiàng)賽中，南京理工大學(xué)特等獎(jiǎng)數(shù)位居全國(guó)高校第二、工信部和江蘇省高校第一。獲評(píng)教育部“中國(guó)研究生創(chuàng)新實(shí)踐系列大賽十年發(fā)展重要貢獻(xiàn)單位”。 　　通過(guò)打破課堂邊界，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐零距離。校企共同設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)，師生“一對(duì)一”制定培養(yǎng)計(jì)劃，以生產(chǎn)研發(fā)一線為課堂，采取實(shí)景式、實(shí)感式、案例式教學(xué)方法，貫通“實(shí)踐-創(chuàng)新-生產(chǎn)”全流程，直接在各實(shí)踐基地內(nèi)開(kāi)展學(xué)生日常理論講解與實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力。不斷加大校企合作課程和教材建設(shè)力度，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)和行業(yè)前沿、技術(shù)創(chuàng)新、工程實(shí)踐的深度融合，入教育部工程碩博士核心課程。 　　校企導(dǎo)師是卓越工程師培養(yǎng)最核心的教師隊(duì)伍，直接決定人才的培養(yǎng)質(zhì)量。本次獲評(píng)的優(yōu)秀校企導(dǎo)師組是由南京理工大學(xué)和中國(guó)兵器工業(yè)集團(tuán)西北機(jī)電工程研究所的高水平專家組建的一支在教育教學(xué)與工程技術(shù)攻關(guān)中肩負(fù)重任的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，致力于為國(guó)家培育跨領(lǐng)域跨學(xué)科智能武器裝備專業(yè)復(fù)合型棟梁。導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)緊密結(jié)合“為黨育英才、為國(guó)鑄利器”教學(xué)理念，以重大工程項(xiàng)目為牽引，開(kāi)展核心關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，在高水平校企協(xié)同育人中探索前沿技術(shù)與工程應(yīng)用的融合路徑。面向國(guó)家之所望、國(guó)防之所迫、裝備之所需，校企導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，校內(nèi)導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)生在基礎(chǔ)理論研究方向的深入性和前沿性，為工程技術(shù)瓶頸突破奠定理論基礎(chǔ)，企業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)將基礎(chǔ)理論與工程技術(shù)瓶頸的底層問(wèn)題相結(jié)合，進(jìn)一步拓展基礎(chǔ)理論的工程應(yīng)用，共同為研究生提供全面、深入且實(shí)踐性強(qiáng)的科研指導(dǎo)，促進(jìn)研究生高質(zhì)量全面發(fā)展。 　　近年來(lái)，學(xué)校深入推進(jìn)工程碩博士培養(yǎng)改革，面向國(guó)家急需和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，逐步探索走出了一條卓越工程師自主培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展道路。學(xué)校將緊密?chē)�繞國(guó)家卓越工程師學(xué)院建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)，繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)有組織科研與人才培養(yǎng)，建立全鏈條、全要素配置的產(chǎn)學(xué)研卓越工程師培養(yǎng)體系，為培育更多中國(guó)特色、世界一流的卓越工程師提出智慧方案。 　關(guān)于南京理工大學(xué)更多的相關(guān)文章請(qǐng)點(diǎn)擊查看　 特別說(shuō)明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（reabo.cn）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性，僅供參考，相關(guān)信息敬請(qǐng)以權(quán)威部門(mén)公布的正式信息為準(zhǔn)。