為者常成,行者常至——西交利物浦大學(xué)執(zhí)行校長2024屆夏季畢業(yè)典禮演講
http://reabo.cn  2024年8月10日  來源:西交利物浦大學(xué)

為者常成,行者常至——西交利物浦大學(xué)執(zhí)行校長

2024屆夏季畢業(yè)典禮演講

親愛的同學(xué)、同事、家長和朋友們:

  感謝西安交通大學(xué)校長張立群院士、西安交通大學(xué)副校長單智偉教授,以及利物浦大學(xué)副校長(教育)Gavin Brown教授蒞臨西浦,與我們一起見證西浦學(xué)子具有里程碑意義的重要時刻!

  又到每年令我最驕傲的季節(jié),新一批優(yōu)秀的西浦學(xué)子將走向社會、登上世界舞臺,用各自的支點(diǎn)撬動未來,為自己、為家庭、為祖國乃至世界譜寫多元的精彩。請大家用你們熱烈的掌聲和歡呼,祝賀西交利物浦大學(xué)2024屆本科、碩士及博士生畢業(yè)!

  今天,當(dāng)你走過這個舞臺,意味著你人生新篇章的開啟。你可能已經(jīng)為下一個章節(jié)設(shè)定了場景,繼續(xù)深造或是開啟職場之旅,但故事情節(jié)會在各種因素的影響之下大相徑庭,而你則是把握情節(jié)走向的主角。

  在你們?yōu)楫厴I(yè)演講提供的關(guān)鍵詞中,“AI”位列榜首似乎并不讓人意外。正如牛津大學(xué)著名教授丹尼斯所言,“人工智能現(xiàn)在無處不在,在現(xiàn)實(shí)生活中,我們甚至都不知道它發(fā)揮著作用” (Denis Noble, 2023)。著名科技雜志《連線》的創(chuàng)始主編凱文•凱利也指出,“AI是一項還會繼續(xù)發(fā)展出更多類型的超級技術(shù)。5000天后的大部分AI都會是隱形的,它們在后臺運(yùn)作,未來人可能用了一輩子卻不熟悉它,就像墻壁或地下電線中的電流一樣”。換句話說,AI正在重塑我們的生活和社會。然而,AI雖威力強(qiáng)大、影響深遠(yuǎn),但其過程和結(jié)果取決于與AI協(xié)作及共生的人,也即AI是你們的機(jī)會和手中的“金箍棒”。如果你們能利用人類的想象力和創(chuàng)造性,站在AI和各種技術(shù)的肩膀上,便會創(chuàng)造無限可能。其實(shí),AI等先進(jìn)技術(shù)只不過是世界變幻莫測的元素之一,不同的時代充滿著各自的不確定性,正如你們在西浦求學(xué)階段的短短幾年,就經(jīng)歷了公共衛(wèi)生狀況帶來的未知和不可控、先進(jìn)技術(shù)迅猛發(fā)展帶來的迷茫和不知所措、價值觀念和利益爭奪帶來的世界撕裂、此起彼伏的區(qū)域戰(zhàn)爭帶來的對全球局勢的憂慮等等,若你們能在重重挑戰(zhàn)之中不斷增強(qiáng)素養(yǎng)、淬煉心智、升級格局,駕馭AI與不確定性共舞,那么在初體驗(yàn)復(fù)雜多變的世界之后,你們將會以你們的智慧、彈性和韌性,以更強(qiáng)壯的“雙翼”和更開放的心態(tài)翱翔未來。

  “焦慮”也是當(dāng)今社會的熱詞。面對AI的沖擊和復(fù)雜不確定的世界,特別是撲面而來的自媒體信息洪流,焦慮也成為同學(xué)們門前的?汀=箲]的誘發(fā)有生物、心理和社會等因素,大部分人是因?yàn)椴恢栏墒裁椿驌?dān)心無能力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而焦慮。焦慮有時像一把無形的枷鎖,把你困在一團(tuán)迷霧之中無法掙脫。試問,你一天中有多少時間會不自覺地打開社交媒體向下翻看好友動態(tài)、劃走一個個短視頻以及瀏覽似乎都很有道理的無數(shù)推文?FOMO(Fear Of Missing Out, McGinnis, 2004)“錯失恐懼癥”在20年前互聯(lián)網(wǎng)普及和社交媒體興起時首次被提出,到如今信息爆炸、浮躁不安的時代再次被熱議,大家的視線和思維被困于無盡的信息推送之中,越陷越深,看到的越雜、知道的越多,似乎愈發(fā)迷茫和焦慮。7月初,我與20多位西浦校友在牛津大學(xué)相聚,對其中一位校友的發(fā)言印象深刻,她在英國完成研究生學(xué)業(yè),暫還沒有找到合適的工作,但她依然樂觀開朗,她說:“因?yàn)樽鳛槲髌秩耍抑牢沂钦l,我也知道我想要什么,我還確信我練就的能力!”從歷屆校友們的分享中得以證明,在西浦的多年滋養(yǎng)和訓(xùn)練,最終讓學(xué)生們受益的可能并不是知識有多全面,而是全球視野、和諧心智、審辯與開放的思維、持續(xù)學(xué)習(xí)的能力以及融合智慧等等,這些可以幫你們跳脫出“信息迷霧”縱觀全局,根據(jù)內(nèi)心和興趣逐漸清晰自己的人生定位,在奮斗的路上“校準(zhǔn)”方向、識別目標(biāo)、屏蔽無意義的信息、擯棄“噪音”的干擾,借助學(xué)習(xí)力和行動力不斷嘗試和前進(jìn),于是焦慮自然會退避三舍。

  畢業(yè)季不得不提的另一個熱詞是“成功”!叭倭校行谐鰻钤敝f在中國家喻戶曉,但社會流行的卻是非常狹隘和單一的成功觀,釀成了各種后果嚴(yán)重的“內(nèi)卷”。其實(shí),按西浦校訓(xùn),若看清自己、社會和世界,知道想要什么樣的人生(Light),再鑄就追夢的翅膀(Wings),就不難走出精彩紛呈的成功之路,也不難理解成功不一定需要名校學(xué)歷證明,上名校更不是成功的保障。在西浦,有同學(xué)用一枚溜溜球玩轉(zhuǎn)世界,有同學(xué)騎著山地車、帶著“愛國觀天下”的使命感闖入世界大學(xué)生自行車錦標(biāo)賽,有同學(xué)以自己有洞見的研究為文明添磚加瓦,有同學(xué)在本科讀書期間大膽創(chuàng)業(yè)并捐資學(xué)校,還有同學(xué)在創(chuàng)業(yè)成功后聘請經(jīng)理人打理公司而自己繼續(xù)深造……成功可以是多元的,但成功也并不是努力和付出的必然結(jié)果。不恰當(dāng)?shù)念A(yù)期、非準(zhǔn)確的定位、不到位的謀劃,也會將你心靈之弦過分拉伸,直至因長時間緊繃而失去彈性。當(dāng)下瞬息萬變的社會環(huán)境,令“優(yōu)績主義”(Young, 1958)的局限性愈發(fā)明顯,桑德爾指出:“飄飄然的成功者忘記了那些成功路上的運(yùn)氣因素和助力——家庭、老師、社會階層、和時代”(Sandel, 2020)。這也同樣印證了全局視野及正確定向和定位的重要性,如果你理解你收獲的成功是一個多方面要素相互作用的結(jié)果,不僅有利于你布局你人生的下一個章節(jié),也會在面對挫折或失敗時能更理性地分析原因,在極端自信和極度自怨之間找到心靈出路。

  同學(xué)們,在你們開啟人生新的一頁之時,我想說,AI對社會的重塑既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇,關(guān)鍵是你如何將其納為囊中“利器”;焦慮是人類智慧的附屬品,它的顯現(xiàn)是因?yàn)槟阌辛似诖,如若視野寬闊、永葆初心、成功觀多元、積極樂觀,它反倒可能成為你前行的動力;成功則是人們各自不同的目的地。為者常成,行者常至。成功的獲取離不開積極的行動,也需要行動的智慧。我認(rèn)同這樣的說法,成功的嘗試會帶來成果,不成功的嘗試若能及時反思便能帶來智慧。

  總之,正如我在《管理何為》一書中提到的,堅守“未來導(dǎo)向”、“看趨勢而非聲勢”、善于思考“現(xiàn)象和思潮背后的機(jī)理和哲理”,以堅定信念圍繞自身的定向和定位,超前布局和營造生態(tài),然后以“積極心態(tài)”、“和諧心智”、“融合智慧”穿越迷霧和掙脫枷鎖,來年回頭看時,你便是那個行進(jìn)在未來大道上的“陽光少年”!
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