北大清華聯(lián)合培養(yǎng)“人工智能通才”把頂尖學(xué)生引入人工智能領(lǐng)域
http://reabo.cn  2021年4月27日  來(lái)源:光明日?qǐng)?bào)

  北京大學(xué)校長(zhǎng)郝平25日在慶祝清華大學(xué)建校110周年大會(huì)致辭中透露的一則消息,迅速引起業(yè)內(nèi)外的關(guān)注。郝平說(shuō),兩校最近聯(lián)手建立通用人工智能實(shí)驗(yàn)班(簡(jiǎn)稱(chēng)“通班”),進(jìn)一步探索和深化教育綜合改革。

  記者了解獲知,通班均由北京大學(xué)人工智能研究院院長(zhǎng)、北京大學(xué)講席教授、清華大學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)講席教授朱松純領(lǐng)銜。北大通班設(shè)在元培學(xué)院,已于今年春季學(xué)期開(kāi)課;清華通班設(shè)在自動(dòng)化系,目前已開(kāi)始招生。

  為什么中國(guó)的兩所頂級(jí)高校要聯(lián)手開(kāi)設(shè)通用人工智能實(shí)驗(yàn)班?人工智能通才是怎樣的人才,“通”體現(xiàn)在哪些方面?怎樣培養(yǎng)?

  通用人工智能有多重要?

  中國(guó)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的必爭(zhēng)之地

  什么是通用人工智能?

  “人工智能是1956年開(kāi)啟的一門(mén)新興學(xué)科,當(dāng)時(shí)的目標(biāo)就是通用人工智能。人們希望研究出種種智能體,它可以是虛擬的人物,也可以是物理的機(jī)器人,這個(gè)智能體需要有自主的感知、認(rèn)知、決策、學(xué)習(xí)、執(zhí)行以及社會(huì)協(xié)作的能力,同時(shí)還要符合我們?nèi)祟?lèi)的情感、倫理和道德觀(guān)念等,這就是通用人工智能。”2020年從美國(guó)歸來(lái)的朱松純,是全球著名計(jì)算機(jī)視覺(jué)專(zhuān)家、統(tǒng)計(jì)與應(yīng)用數(shù)學(xué)家、人工智能專(zhuān)家,他曾多次獲得國(guó)際大獎(jiǎng),三次問(wèn)鼎計(jì)算機(jī)視覺(jué)領(lǐng)域國(guó)際最高獎(jiǎng)項(xiàng)——馬爾獎(jiǎng),曾任美國(guó)洛杉磯加州大學(xué)計(jì)算機(jī)視覺(jué)、認(rèn)知、學(xué)習(xí)與自主機(jī)器人中心主任。

  “可是,在提出這個(gè)主張后,到20世紀(jì)80年代,因?yàn)檠芯糠椒ㄈ绶?hào)表達(dá)、邏輯推理無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)實(shí)要求,當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了所謂的兩朵‘烏云’。一朵‘烏云’叫作符號(hào)落地,是說(shuō)我們?nèi)粘I钪械呢埞、桌椅等物體及語(yǔ)音無(wú)法有效識(shí)別。第二朵更大的‘烏云’,是無(wú)法表達(dá)常識(shí)的推理,包括物理常識(shí)和社會(huì)常識(shí)。比如說(shuō),我們?nèi)粘I钪性趺慈プノ毡印⒃趺疮B衣服、怎么切菜等,都屬于物理常識(shí)推理。社會(huì)常識(shí)就是人與人打交道時(shí)的基本常識(shí),比如我知道你想什么、你的意圖是什么、你的價(jià)值觀(guān)是什么等。”朱松純舉例說(shuō),因?yàn)檫@兩朵“烏云”,人工智能研究進(jìn)入了一個(gè)接近30年的漫長(zhǎng)寒冬。

  2016年,阿爾法圍棋(AlphaGo)戰(zhàn)勝?lài)迨澜绻谲姷南⒃僖淮我l(fā)了公眾對(duì)人工智能的討論。目前,人工智能前沿領(lǐng)域的頂級(jí)科學(xué)家正在尋求一個(gè)統(tǒng)一的人工智能架構(gòu),以實(shí)現(xiàn)人工智能從解決單一任務(wù)為主的弱人工智能向解決復(fù)雜任務(wù),甚至自主定義任務(wù)的通用人工智能轉(zhuǎn)變!艾F(xiàn)在,人工智能領(lǐng)域呈現(xiàn)出對(duì)內(nèi)融合統(tǒng)一、對(duì)外交叉升級(jí)的發(fā)展態(tài)勢(shì)!敝焖杉兛偨Y(jié)。

  人工智能技術(shù)作為引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的核心戰(zhàn)略性技術(shù),正在對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、國(guó)際格局等方面產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。而通用人工智能,是未來(lái)10至20年國(guó)際人工智能研究的前沿和競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。“從國(guó)家安全、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面來(lái)看,這是一個(gè)極為重大的領(lǐng)域,也是中國(guó)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的必爭(zhēng)之地,是一個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng)。”朱松純強(qiáng)調(diào)。

  為什么要開(kāi)設(shè)通用人工智能實(shí)驗(yàn)班?

  社會(huì)需求大,人才缺口大

  我國(guó)人工智能領(lǐng)域的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀如何?

  還在美國(guó)時(shí),朱松純錄取過(guò)很多北大清華的學(xué)生。通過(guò)學(xué)生們的成績(jī)單,他能清楚地了解國(guó)內(nèi)課程的布局!芭c人工智能有關(guān)的學(xué)科有自己的內(nèi)涵和核心課程,而人工智能只被看作是一個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域,一般只占培養(yǎng)課程的10%~15%。同時(shí),一些課程往往集中在當(dāng)前的熱點(diǎn)上。”

  “顯然,這完全無(wú)法滿(mǎn)足人工智能人才培養(yǎng)的需要!敝焖杉儽硎,人工智能是一個(gè)非常大的交叉學(xué)科。從產(chǎn)業(yè)角度看,國(guó)內(nèi)人工智能產(chǎn)業(yè)在2016年快速發(fā)展后正步入一個(gè)新階段,人工智能也被寫(xiě)入國(guó)家戰(zhàn)略!艾F(xiàn)在很多家長(zhǎng)希望孩子學(xué)人工智能,因?yàn)樯鐣?huì)需求非常大,人工智能產(chǎn)業(yè)的人才缺口非常大,即便天價(jià)薪金也難以找到合適的人才!

  正因如此,朱松純回國(guó)后做的第一件事,就是把人工智能人才培養(yǎng)的課程體系建起來(lái),而通班是實(shí)施這個(gè)課程體系、培養(yǎng)能夠全面掌握人工智能體系的人才平臺(tái)!斑@是一件迫在眉睫的事情,中國(guó)要在人工智能的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中勝出,就需要大量人才。我們要打造一支人工智能的研究隊(duì)伍,不能只靠從國(guó)外引進(jìn)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,通過(guò)培養(yǎng)把我們的頂尖學(xué)生引入人工智能領(lǐng)域,是我們辦通班的核心目標(biāo)!

  如何培養(yǎng)人工智能人才?

  “促進(jìn)人工智能向通用方向拓展”

  “我去年10月回國(guó)后做了兩件事”,朱松純舉起兩本厚厚的冊(cè)子說(shuō)道:一是和很多老師一起討論了兩三個(gè)月,敲定了這本北大通班課程體系設(shè)置(試用);二是做了這個(gè)通用人工智能的研發(fā)計(jì)劃,并籌建北京通用人工智能研究院,聯(lián)合北大清華共同實(shí)施。

  記者了解到,北大通班由人工智能研究院負(fù)責(zé)提供教學(xué)安排,面向元培學(xué)院招生。元培學(xué)院院長(zhǎng)李猛說(shuō):“無(wú)論是學(xué)生自由選擇課程、自由選擇專(zhuān)業(yè)的元培教育模式,還是學(xué)院已經(jīng)開(kāi)展的多個(gè)跨學(xué)科人才培養(yǎng)項(xiàng)目和通識(shí)教育核心課程體系,都與通班的辦學(xué)理念相契合!崩蠲捅硎,元培學(xué)院將配合通班,將人工智能的項(xiàng)目與北大在理工農(nóng)醫(yī)、人文社科藝術(shù)等領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)學(xué)科結(jié)合起來(lái),促進(jìn)人工智能向通用方向拓展。

  清華大學(xué)是我國(guó)乃至世界人工智能領(lǐng)域一支重要的學(xué)術(shù)力量,聚集了李衍達(dá)院士、張鈸院士、戴瓊海院士等一大批人工智能領(lǐng)域頂級(jí)學(xué)者。清華大學(xué)自動(dòng)化系主任張濤告訴記者:“我們之前經(jīng)過(guò)很久的醞釀,確定了通班的培養(yǎng)方案。原來(lái)自動(dòng)化系的學(xué)生同時(shí)要學(xué)習(xí)很多硬件、軟件課程,通班的培養(yǎng)方案對(duì)課程進(jìn)行了優(yōu)化調(diào)整,增加了人工智能方面的內(nèi)容!

  北大人工智能研究院副院長(zhǎng)李文新負(fù)責(zé)組建北大通班并分管教學(xué),她說(shuō):“今年1月下旬,面向元培學(xué)生,北大完成通班首屆招生,共招收了26名學(xué)生。我們的培養(yǎng)方案中除了針對(duì)通班挑選的數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)的核心課程之外,將傾力建設(shè)7門(mén)人工智能核心課程,4門(mén)人工智能與人文社科藝術(shù)哲學(xué)交叉的創(chuàng)新課程,3門(mén)人工智能系統(tǒng)實(shí)習(xí)實(shí)踐課程以及與研究生課程共享的一系列人工智能領(lǐng)域前沿選修課程!

  北大通班已于今年春季開(kāi)課,本學(xué)期為通班單獨(dú)開(kāi)設(shè)了“人工智能初級(jí)研討班”“人工智能引論”小班習(xí)題課,下學(xué)期將為通班單獨(dú)新建“理論物理”“人工智能系統(tǒng)實(shí)踐”和“人工智能倫理與治理”等課程。

  清華通班也于近日啟動(dòng)招生。清華自動(dòng)化系按自動(dòng)化大類(lèi)招生,在一年級(jí)第二個(gè)學(xué)期,學(xué)生要分流選擇專(zhuān)業(yè),外系的學(xué)生也可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)進(jìn)入自動(dòng)化系。這時(shí),學(xué)生可以報(bào)名通班,最后經(jīng)選拔將有30名學(xué)生進(jìn)入通班學(xué)習(xí)。

  培養(yǎng)怎樣的人工智能人才?

  “通識(shí)、通智、通用”

  “一流大學(xué)要有一流的本科教育!敝焖杉冋J(rèn)為,通班在本科新生中招收學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng),以回應(yīng)國(guó)家在人工智能方面的戰(zhàn)略需求。通班以培育“通識(shí)、通智、通用”的世界頂級(jí)復(fù)合型領(lǐng)軍人才為培養(yǎng)目標(biāo),在課程設(shè)置方面,以通用人工智能為核心建設(shè)知識(shí)體系,開(kāi)設(shè)課程涵蓋人工智能六大核心領(lǐng)域,包括視覺(jué)、語(yǔ)言、認(rèn)知、機(jī)器人、機(jī)器學(xué)習(xí)、多智能體等。

  朱松純解釋說(shuō):“人工智能對(duì)外交叉,與人文社科、音樂(lè)美術(shù)等都有交叉,比如人工智能可以作畫(huà)、寫(xiě)詩(shī)、編曲、演奏音樂(lè),還需要融通人類(lèi)的美學(xué)與價(jià)值觀(guān),因此通班的學(xué)生要有新的基于人工智能建模的通識(shí)教育。通智就是說(shuō),對(duì)人工智能六大領(lǐng)域,通班學(xué)生都要學(xué)習(xí),一個(gè)人只有把這六個(gè)領(lǐng)域都搞懂了、融會(huì)貫通了,才能說(shuō)是人工智能領(lǐng)域的人才或?qū)<摇5谌峭ㄓ,人工智能現(xiàn)在被各行各業(yè)所應(yīng)用,比如說(shuō)醫(yī)療、教育、金融、制造等等,所以通班的學(xué)生需要深度進(jìn)入各行各業(yè),這是我們的人工智能實(shí)踐課程要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)!

  北大法學(xué)院副院長(zhǎng)、人工智能研究院副院長(zhǎng)楊曉雷認(rèn)為,未來(lái),人工智能技術(shù)重要的使命之一是促進(jìn)人文、社會(huì)科學(xué)的研究及相關(guān)領(lǐng)域生產(chǎn)生活的發(fā)展改善!斑@樣的交叉,既在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上促進(jìn)人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)發(fā)展,又可以促進(jìn)人工智能理論結(jié)合具體應(yīng)用場(chǎng)景的深入研究和知識(shí)體系構(gòu)建,進(jìn)而培養(yǎng)符合未來(lái)社會(huì)需要、懂人工智能和其他各種學(xué)科交叉知識(shí)、具有跨領(lǐng)域能力的高水平通識(shí)人才,探索人工智能時(shí)代的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、制度、文化等新的社會(huì)文明形式和內(nèi)容!保ū緢(bào)記者晉浩天本報(bào)通訊員張寧)
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