【專業(yè)解讀】數字媒體技術：用技術打通媒介壁壘，在媒體施展技術專才
http://reabo.cn　 2023年8月30日　 來源：陽光高考信息平臺
　　文物在“云端”展覽顯示出迷人的魅力，《唐宮夜宴》中“人在畫中游，前阻青山，后倚廊橋”的幻鏡，央視春晚虛擬歌手和真人歌手一起演唱……都借助了增強現實技術（AR）、虛擬現實技術（VR）、混合現實技術（MR）等數字媒體技術的魔力，數字技術的持續(xù)發(fā)展，給人們的生活帶來廣泛而深刻的影響。

　　一、專業(yè)解析

　　什么是數字媒體技術專業(yè)？

　　據廈門大學信息學院王曉黎副教授和曾鳴副教授介紹，數字媒體技術專業(yè)是一個以計算機技術為主，藝術為輔，技術與藝術相結合，涉及多學科交叉的新興專業(yè)。重視跨學科交叉融合的素養(yǎng)，強調基于數字媒體技術來完成技術開發(fā)、技術實現的能力。在培養(yǎng)過程中，既重視學生數字媒體技術基礎理論的學習，又強調工程應用實踐能力的訓練。

　　數字媒體技術專業(yè)一般開設在信息學院、計算機學院，如廈門大學是開設在信息學院，由信息學院與電影學院聯合培養(yǎng)，北京郵電大學開設在數字媒體與設計藝術學院，東北大學開設在軟件學院。

　　數字媒體技術專業(yè)學什么？

　　數字媒體技術專業(yè)主要研究如何分析、制作高質量的數字媒體內容，培養(yǎng)技術與美術兼具的復合型人才。主要學習數字信息處理與傳播、數字媒體設計和開發(fā)等方面的專業(yè)知識，熟悉信息傳播理論、數字出版流程和數字媒體藝術設計，接受軟件工程和數字媒體技術實踐的基本訓練。以廈門大學和華中師范大學為例。

　　廈門大學數字媒體技術專業(yè)基礎核心課程主要包括：離散數學、數據結構與算法、算法設計與分析等。專業(yè)主干課程包括：高等數學、線性代數、概率統(tǒng)計、計算機程序設計、數據結構、計算機網絡、計算機圖形學、數字圖像處理、人工智能、軟件工程、數據庫系統(tǒng)、人機交互技術、虛擬現實技術、游戲程序設計、游戲引擎應用與開發(fā)、游戲創(chuàng)作、游戲策劃、移動平臺游戲開發(fā)、交互產品開發(fā)、影視項目管理等。

　　華中師范大學數字媒體技術專業(yè)主要課程有造型基礎、色彩、攝影技術、藝術考察寫生實踐、C語言、面向對象程序設計、動畫設計原理、三維動畫技術、編導基礎、廣告設計、Maya基礎與建模、游戲技術基礎、Unity應用開發(fā)、影視后期與特效技術、數字圖像處理、計算機視覺、虛擬現實技術與應用、UI交互設計、人工智能、移動應用開發(fā)技術、數字媒體項目管理。

　　與數字媒體藝術有何不同？

　　數字媒體技術與數字媒體藝術，僅僅一字之差，貌似孿生兄弟，實則大有不同。數字媒體技術是計算機類下的專業(yè)，偏向于計算機技術，畢業(yè)授予工學學位。數字媒體藝術則是藝術學類下的專業(yè)，主要是偏向于藝術類方面的學習，畢業(yè)后授予藝術學學位。二位教授也提到，兩個專業(yè)不同之處在于，前者側重技術，更加側重計算機相關技術的學習，后者更加注重藝術能力的培養(yǎng)。

　　二、專業(yè)與就業(yè)

　　《“十四五”文化發(fā)展規(guī)劃》提出，要加快發(fā)展數字出版、數字影視、數字演播、數字藝術、數字印刷、數字創(chuàng)意、數字動漫、數字娛樂、高新視頻等新型文化業(yè)態(tài)，改造提升傳統(tǒng)文化業(yè)態(tài)，促進結構調整和優(yōu)化升級。2023年2月，《數字中國建設整體布局規(guī)劃》出臺，數字中國建設有了里程碑意義的頂層設計和整體謀劃。

　　高質量產品開發(fā)，需要數字化人才

　　中國國家互聯網信息辦公室發(fā)布的《數字中國發(fā)展報告(2022年)》顯示，2022年中國數字經濟規(guī)模達50.2萬億元，總量穩(wěn)居世界第二，占國內生產總值比重提升至41.5%。2022年，中國網民規(guī)模達10.67億，互聯網普及率達75.6%；國家智慧教育公共服務平臺正式開通，建成世界第一大教育教學資源庫……隨著全行業(yè)的數字化推進，需要更廣泛的數字化人才。

　　數字媒體行業(yè)已成為國民經濟的重要支柱行業(yè)，數字媒體技術已應用到各行各業(yè)中，尤其在軟件開發(fā)、人工智能、大數據、自媒體、游戲、影視動漫、網絡教育等利用數字媒體技術開發(fā)高質量的產品形成一個可觀的就業(yè)市場，發(fā)展前景非常廣闊。

　　數字媒體技術專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)，可從事虛擬現實或動漫游戲設計開發(fā)、3D建模、影視欄目包裝、數字出版物制作、新媒體網站頁面設計開發(fā)、傳媒應用UI制作、移動終端應用開發(fā)、廣告平面設計、創(chuàng)意設計等方面的工作，畢業(yè)生還可以考研或者考公務員，從事一些與美術及設計類相關的工作。

　　技藝雙修多面手

　　二維三維動畫設計、拍攝、剪輯、特效制作……該專業(yè)畢業(yè)生在工作方面很多都是多面手。無論多么天馬行空的創(chuàng)意，都需要從業(yè)人員把它們轉化成現實中的具體呈現。

　　比如，銀川能源學院數字媒體技術專業(yè)的趙同學，在找工作的過程中，選擇了兩個專業(yè)契合度高的崗位，新媒體運營和視頻制作。日常工作主要是完成內容創(chuàng)作、更新及維護，公眾號、抖音等新媒體平臺日常運營和維護，視頻拍攝與后期制作，視頻的分類、匯總和管理維護等。

　　另外一位數字媒體技術（游戲設計方向）畢業(yè)生瑪卡巴卡選擇了游戲行業(yè)，日常工作就是依據產品需求以及預期體驗，制定有競爭力和可落地的方案，隨后和美術、程序部門對接，共同完成后續(xù)資源的產出；游戲上線后，作為策劃部門，也會持續(xù)進行維護，修改bug，更新活動內容，優(yōu)化設計表現等等。

　　三、報考指南

　　約二百多所院校開設該專業(yè)

　　目前，全國共有280所高校開設數字媒體技術專業(yè)，招生高校眾多，各高校專業(yè)培養(yǎng)各具特色，具體以浙江大學、江南大學、廈門大學、北京郵電大學、東北大學、華中師范大學、西安理工大學為例。

　　浙江大學的數字媒體技術曾是國家特色專業(yè)，2019年與工業(yè)設計專業(yè)合并，形成了以科技與創(chuàng)意設計、數字技術與媒體相融合的新的工業(yè)設計專業(yè)，是國內科學技術與人文藝術結合的典范。

　　江南大學數字媒體技術專業(yè)是國內較早開設此專業(yè)的院校之一，是國家級“一流本科專業(yè)”，具備本、碩、博完整學位系列的培養(yǎng)資格。注重在智能交互媒體、大數據分析和可視化、數字健康娛樂、移動互聯網等領域培養(yǎng)學生掌握應用實踐技能。

　　廈門大學數字媒體技術開設在信息學院，由信息學院與電影學院聯合培養(yǎng)。依托這兩個學院的強大師資，廈門大學的數媒專業(yè)更加注重在計算機游戲、影視領域的研究與應用，特別注重前沿AR、人工智能技術與數字媒體場景的深度交叉融合。

　　北京郵電大學數字媒體技術是以技術與藝術交叉融合為特色的專業(yè)，專業(yè)設有媒體智能計算和創(chuàng)意應用開發(fā)兩個方向。2019年首批入選國家級一流本科專業(yè)建設點。依托北京郵電大學的信息科技優(yōu)勢，結合數字媒體與設計藝術學院濃厚的人文藝術氣息，凸顯了“數字創(chuàng)意+人工智能”的專業(yè)特色。

　　東北大學數字媒體技術專業(yè)開設在軟件學院，該學院另外兩個專業(yè)為軟件工程、信息安全，三個專業(yè)按計算機類招生，第一年按大類培養(yǎng)，后三年分專業(yè)（方向）培養(yǎng)。其中，數字媒體技術專業(yè)主要研究方向為虛擬現實與增強現實、圖像處理與計算機視覺、游戲開發(fā)與動漫技術、人機交互、人工智能、游戲引擎和圖形建模等技術。

　　華中師范大學數字媒體技術專業(yè)是一個技術和藝術結合性很強的工科專業(yè)，國家級一流本科專業(yè)。主要培養(yǎng)具備藝術創(chuàng)意思維，具有扎實的數學基礎和與數字媒體技術相關的計算機基本知識，具備良好的開發(fā)實踐能力，滿足交互設計、虛擬現實、智能媒體、數據分析和可視化、動畫游戲、影視技術等交叉領域行業(yè)需求的高素質、創(chuàng)新型、復合型人才。

　　西安理工大學數字媒體技術專業(yè)創(chuàng)辦于2008年，是國內較早、西北五省最早創(chuàng)辦該專業(yè)的高校。數字媒體技術專業(yè)利用“數字科技+文化創(chuàng)意”的技術手段，為互聯網應用、虛擬與增強現實、互動娛樂、移動媒體、人工智能、文化創(chuàng)意等國家戰(zhàn)略性新興產業(yè)培養(yǎng)人才，目前有“數字娛樂技術”和“網絡與移動媒體”兩個培養(yǎng)方向。

　　報考數字媒體技術注意什么

　　學習數字媒體技術需要較好的數理基礎，如果有一定的藝術基礎更好，但不是必要的選項。王曉黎副教授和曾鳴副教授強調，這是一個技術專業(yè)，而不是一個僅僅學畫畫、設計方面的專業(yè)。

　　另外，要注意專業(yè)報考對考生身體條件是否有特殊要求，如有些高校在招生章程中規(guī)定，色盲考生不宜報考數字媒體技術專業(yè)。考生在選擇院校填報志愿時須仔細查看高校招生章程，具體以本省當年各校公布的要求為準，也可咨詢目標院校，以免影響后期錄取。
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